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六年级数学《分数应用题练习》教案范文2份
六年级数学《分数应用题练习》教案1
教学目标
进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法,进一步提
高学生分析推理的能力和解题能力。
教学重难点
进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法,进一步提
高学生分析推理的能力和解题能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、基本训练
二、应用题练习
二、讲解思考题
四、课堂作业
1、口算
2、说出单位1的量和分数的对应数量
(见幻灯投影)
3、根据条件说出数量关系式(见幻灯投影)
1、做练习四第6题
问:把哪个数量看作单位1?为什么?题里有怎样的数量关系?
2、做练习四第8题
问:哪个数量是单位1的量?与对应的哪个数量?要求什么数量?
又问:这道题你是怎样想的?求萝卜比白菜少多少吨的数量关系式是
什么?
3、做练习四第11题
问:这两题有什么相同和不同的地方?和吨表示的意思有什么不同?
又问:这两题都求还剩多少吨,为什么第(1)
题用乘法,第(2)题用减法?
4、分析练习四第12题
1、出示口答题(见幻灯投影)
2、学生读思考题
问:这里两个3/10的意义有什么不同?
练习四7、9、10、12
说明:解答像上面这样的分数应用题,关键是确定单位1的数量。
课后感受
重点还应放在单位1和数量关系上。在一个数是另一个数的几分之同
的数量关系方面有些同学不太掌握,需要加强.
六年级数学《分数应用题练习》教案2
教学目标
1、使学生进一步认识分数应用题的基本结构和相应的解题规律,更
好地掌握分数应用题的解题思路与方法,能正确解答基本的分数乘除法应
用题。
2、进一步培养学生分析、推理的能力和解答分数应用题的能力。
教学重难点
进一步培养学生分析、推理的能力和解答分数应用题的能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、基本训练
二、基本题练习
三、综合练习
四、课堂小结
五、作业
1、口算
做练习十的12题
2、揭示课题
我们已经学习了基本的分数乘、除应用题,这节课我们将重点解答分
数乘除应用题。
3、基本训练
(1)问:解答分数应用题一般是怎样想的?
(2)说单位“1”和数量关系式。(题目见幻灯)
指出:确定了单位“1”和数量关系式就可以根据数量关系来解答分数
应用题了。
1、做练习十13题
问:数量关系是怎样的?该两题的三个数量有什么相同点和不同
点?解题时有什么相同点和不同点?
2、做练习十第15题
学生__写出数量关系式并解答。
强调:,单位“1”已知的类型直接用乘法解答,单位“1”未知的类型一般
用方程解答。
3、补充应用题
(1)先说出哪个数量是单位“1”,再说出数量关系式。
苹果数棵数是果树棵数的1/5
(2)根据上面的条件,补充一个条件和问题
使得它成为用乘法解答的应用题
使得它成为用方程解答的应用题
1、做练习十16题
问:这两个问题在解法上有什么相同点和不同点?列式有什么不同?
为什么不同?
指出:求一个数是另一个数的几倍,和求一个数是另一个数的几分之
几用除法计算。解答时要把单位“1”的数量当除数。
这节课练习了什么内容?你进一步了解了哪些知识?
练习十14题
课后感受
通过这节课的学习,学生们进一步了解了求一个数是另一个数的几分
之几和几倍的问题也能归为单位“1”求。
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