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浅谈数字化转型背景下的教学

内容摘要：随着云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链等新一代数字技术的发展与应用，以数字驱动各行各业变革与创新已经成为世界性主题。将教育置于科技与社会交融的时代背景下，教育数字化转型是教育回应时代变迁与现实发展的必由之路。

关键词：教育数字化转型；信息素养；核心素养

2022年1月，《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。信息社会背景下，我国教育信息化从1.0时代走到2.0时代、从“简单应用”走向“深度融合”，教育数字化转型开启新征程。

教育数字化转型。“互联网+”和“人工智能+”成为新时期教育改革创新的新动力和新聚焦点。疫情期间“停课不停学”,大规模在线学习打破了时间、空间界限,扩展了学校的边界,加速推动了企业要素融入、技术平台升级和教育资源优化,深化了“三教”改革。

如何实现教育领域全面数字化转型？教育数字化转型的核心是促进全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型。数字技术正在推动教育系统发生全方位、多层次、立体化的变革，集中体现在数字技术重塑的教学、课程与评价不断迭代，突出强调个性化学习，教师教学的专业性不断增强，终身学习由理念到实践并不断深化，等等。

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人的根本任务，发展素质教育。引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。育人的根本在于立德，教育改革的阵地在课堂，课堂教学是数字化转型的核心，从教学内容、学习资源、教学过程等方面进行数据采集、分析和应用，实现教学过程的数字化。

一、加强新时代教师胜任力核心

党的十九大报告指出，办好新时代人民满意的教育，要把握好新时代教育的新使命，坚持教育自信，培养新时代的“四有”好老师。教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。道德情操是教师胜任力的灵魂所在，师德出现问题，将会一票否决。

教师不仅仅是学生知识的传播者，更重要的是学生人格塑造的引导者，教师要拓展他们生命的长度、宽度和高度；培养他们的社会责任感，让他们学会珍惜生命、热爱生活、成就人生。教师要挑战一切可能性，用心用情去等待每一朵花开。随时撒种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫，让穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛，有泪可挥，不觉悲凉。

二、提高教师信息素养数字化能力

学科专业能力是教师教学胜任力的关键支撑，而信息素养数字化的能力是对教师内在的要求，是教学改革创新的动力源泉。

义务教育《英语课程标准》（2022年版），课程实施中提出：要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域的发展和进步，努力营造信息化教学环境，基于互联网平台开发和利用丰富的、个性化的优质课程资源，为学生搭建自主学习平台。要将“互联网+”融入教学理念、教学方法教学模式中深化信息技术与英语课程的融合。推动线上线下学习相结合，提高英语学习效率。而教师是课堂的关键所在，提高教师信息素养数字化能力势在必行。

三、教育数字化赋能课堂变革

（一）思政教育进课堂，提质增效

全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华传统优秀文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。

教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务。准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。课程思政把思想引领融入每一门课程教学中,极大地丰富了课程资源,不但能有效启迪学生、引导学生,引发学生对认知、行为及情感的认同,而且能激发学生的学习热情,于润物无声中实现知识传授、能力提升与价值观引领有机统一。

基于教学内容，挖掘思政素材。例如，我在讲冀教版（三起）三年级上册英语Lesson15LeftandRight这节课时，通过网络搜集与本课相关的图片、视频资源，利用剪映和喀秋莎APP制作微课，将eye，mouth，ear，nose，face这些单词融入创设的情境中使词汇教学更加具体、形象化，帮助学生更好地理解和记忆单词，更重要的是将学习生活化，让学生把知识和生活紧密联系并学以致用。

中国脸谱和汉字文化的融入，不仅激发了学生学习的兴趣，而且使他们在认识单词的过程中，通过观看有趣的脸谱变化和汉字的演变，体会中华文化魅力。戏曲中角色脸上的各种图案，也让学生充分认识到人物不同的性格和特征，了解戏曲文化。古老的汉字,从殷商时的甲骨文、金文流传到现在,经过了几千年，学生在欣赏汉字形态美的过程中,自然体会到汉字文化的博大精深,同时对培养学生的家国情怀、提高学生的民族自豪感及人格修养都有积极的推动作用。

（二）单元整体设计，深入课堂教学

义务教育《英语课程