适用于新高考新教材浙江专版2025届高考物理一轮总复习第6单元动量实验练8验证动量守恒定律新人教版.docVIP

试验练8验证动量守恒定律

1.(2024浙江桐乡高级中学高二期末)“验证动量守恒定律”的试验装置如图所示,即探讨两个小球在轨道水平部分末端碰撞前后的动量关系。已知入射小球A和被碰小球B的质量分别为m1、m2,先不放被碰小球B,让入射小球A从斜槽上某一点S由静止滚下,落到水平木板P点。

(1)本试验中,要求满意的条件不必要的是(填选项前的序号)。?

A.斜槽轨道必需是光滑的

B.斜槽轨道末端的切线是水平的

C.入射小球每次都从斜槽上的同一位置无初速释放

D.入射球与被碰球质量要满意m1m2

(2)试验中,干脆测量小球碰撞前后的速度是不简洁的,但是,可以通过测量(填选项前的序号),间接地解决这个问题。?

A.小球起先释放的高度h

B.小球抛出点距地面的高度H

C.小球做平抛运动的水平射程

(3)在误差允许范围内,要验证的两个小球碰撞前后动量守恒方程式是。?

2.(2024浙江绍兴高三二模)在用气垫导轨做“验证动量守恒定律”的试验中。

(1)有同学提出了调整气垫导轨的两种方案,如图所示,则符合该试验要求的是方案(选填“一”或“二”)。?

(2)该试验装置如图所示,两滑块质量分别为mA=333g、mB=233g,两遮光条宽度均为d。现接通气源,将滑块A向右弹出,与静止的滑块B发生碰撞,计时器获得三组挡光时间为25.17ms、29.25ms、171.6ms。碰撞后滑块B对应挡光时间为(选填“25.17ms”“29.25ms”或“171.6ms”)。?

3.在验证动量守恒的试验中,某爱好小组设计了图甲所示的试验装置。给气垫导轨上的两个滑块加装一小车轨道,轨道上放置遥控小车。限制遥控小车移动确定距离,将小车和滑块运动过程拍成视频,利用软件进行分析,软件可以自动生成滑块对地位移和小车对地位移相关数据信息。

(1)组装滑块和小车轨道,打开气泵,将滑块和小车放置于导轨上,若小车和滑块能在导轨上,则说明轨道调平了。?

(2)某次试验录制视频后用软件分析结果如图乙所示,测得滑块对地位移x滑和小车对地位移x车,要想验证动量守恒还须要测量出小车的质量m和的质量m。代入,检验是否满意该关系式,从而验证系统是否满意动量守恒。?

(3)经过测量,m=74g,x滑=4.3cm,x车=25.7cm,则m=g(保留一位小数);经过软件分析,在时间t内生成出如图丙所示图像,图中a代表小车的动量,则b代表,c代表。?

4.(2024浙江金丽衢嘉四地市期末)如图甲所示,某物理爱好小组同学用两个小球碰撞探究“碰撞中的不变量”。试验时先让质量为m1的A球从斜槽上某一固定位置C由静止释放,A球从轨道末端水平抛出,落到位于水平地面的复写纸上,在下面的白纸上留下痕迹,重复上述操作10次,得到10个落点痕迹的平均落点P,再把质量为m2的B球放在水平轨道末端,将A球仍从位置C由静止释放,A球与B球碰撞后,分别在白纸上留下各自的落点痕迹,重复操作10次,M、N分别为碰后两个落点的平均位置,O点是水平轨道末端在记录纸上的竖直投影点,如图乙所示。

(1)要保证明验胜利,入射小球A的质量应(选填“大于”“等于”或“小于”)被碰小球B的质量,入射小球A的直径(选填“必需等于”或“可以不等于”)被碰小球B的直径。?

(2)下列说法正确的是。?

A.安装的斜槽轨道必需光滑,末端必需水平

B.试验前应当测出斜槽末端距地面的高度

C.除了图中器材外,完成本试验还必需运用的器材是天平、刻度尺

(3)试验中,测量出两个小球的质量分别为m1、m2,测量出三个落点的平均位置与O点的距离OM、OP、ON的长度分别为x1、x2、x3,在试验误差允许范围内,若满意关系式(用所测物理量的字母表示),则可以认为两球碰撞前后的总动量守恒。若满意关系式(用所测物理量的字母表示),则可认为该碰撞为弹性碰撞。?

(4)另一试验小组改进了试验装置用来探究碰撞前后动能的变更,如图丙所示,方案如下:让从斜槽轨道滚下的小球打在正对的竖直墙上,把白纸和复写纸附在墙上,记录小球的落点。选择半径相等的钢珠A和塑料球B进行试验,测量出A、B两球的质量分别为m1、m2,其他操作重复前面探究“碰撞中的不变量”的步骤。假如M、P、N为竖直记录纸上三个落点的平均位置,小球静止于水平轨道末端时球心在竖直记录纸上的水平投影点为O,用刻度尺测量M、P、N到O的距离分别为y1、y2、y3。在试验误差允许范围内,若满意关系式(用所测物理量的字母表示),则可认为碰撞前后两球的总动能相等。?

5.(2024浙江天高教化