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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
物流管理认知
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.河北省智慧物流专项行动计划(2020-2022年)
教学目标
素质目标:1.培育并践行社会主义核心价值观
2.培育并践行物流管理人员的职业道德和职业精神
知识目标:1.掌握物流和物流管理的定义
2.理解有关的物流学说
3.掌握物流管理的核心
能力目标:1.能应用所学知识解释生活中的物流问题
2.能具体分析物流的价值
教学内容
1.物流的定义及功能要素
2.有关物流的学说
3.物流管理的定义及特征
4.物流管理的核心
重点难点
重点:
1.物流的定义及功能要素
2.物流管理的定义及特征
3.物流管理的核心
难点:
1.物流管理的定义及特征
2.物流管理的核心
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题:物流到底研究什么?
河北省智慧物流专项行动计划(2020-2022年)提出实施八大行动、24项任务。
一是大数据开发利用行动,重点任务是推进政府物流数据开放共享、提升社会数据资源价值、建设数字经济安全保障体系。
二是智能仓储改造行动,重点任务是推进仓储设施智能化改造、推进智能共享仓建设、优化仓配一体化布局网络。
三是智能货运提升行动,重点任务是建设智能立体物流网络、推动重大基础设施智能化改造、推进干支物流网络智能化升级。
四是重大载体联通行动,重点任务是打造智慧物流枢纽、建设智慧物流园区、建设智慧物流节点。
五是产业生态圈培育行动,重点任务是搭建全流程联运平台、推动应用场景创新、推动多平台融合对接。
六是智慧供应链创新应用行动,重点任务是推进京津冀物流数字化协同、健全制造业智能物流体系、发展智慧全程冷链物流。
七是市场主体赋能行动,重点任务是引进一批龙头企业、培育壮大一批本土企业、转型升级一批传统企业。
八是服务品牌塑造行动,重点任务是推行智慧物流标准、建设标志性重大项目、开展智慧物流试点示范。
思考:
1.什么是物流?
2.从案例中你可以得到哪些信息?
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:物流的定义及功能要素(重点)【约20分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授物流的定义及功能要素
2021年8月,国家标准《物流术语》(GB/T18354-2021)正式发布。《物流术语》对物流(Logistics)的定义为:“根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合,使物品从供应地向接收地进行实体流动的过程。”
物流的价值
时间价值:
1.缩短时间创造价值。如新开发产品尽早上市
2.弥补时间差创造价值。如农产品季节性生产,满足全年消费需求
3.延长时间差创造价值。如延长普洱茶的储存期以创造价值
空间价值:
1.从集中生产场所流入分散需求场所创造价值。
如产品从产地到消费地
2.从分散生产场所流入集中需求场所创造价值。
如农村生产的粮食送往集中需求的消费地
3.从低价值生产地流入高价值销售地。
如产品在低成本地生产运往高售价地销售
加工附加价值:
创造加工附加价值。如配送中心对食品进行流通加工后送往超市。
物流的功能要素
物流的功能要素指的是物流系统所具有的基本能力,这些基本能力有机地组合在一起,便构成了物流的总功能。
物流的功能要素包括:运输、仓储、配送、装卸搬运、包装、流通加工和信息处理。
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论总结物流的含义及功能要素。
新课讲解2:有关物流的学说【约20分钟】
(1)教师讲授有关物流的学说
1.商物分离说
商品从生产领域到消费领域的转移过程称为商品流通。这个过程涉及两个方面的流动。一是商品价值的转移,即商品所有权的转移,称为商流;二是商品使用价值的转移,即商品实体的转移,称为物流。
商流与物流是流通的重要组成部分,两者相辅相成、互相补充,既有统一,又有分离。商流与物流的统一是指商流与物流在同一时间发生。商流与物流的分离是指商流与物流各自按照
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