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备 课 本
东疏镇中心小学
学科 数学年级 五年级
单元 第三单元姓名 李厚才二〇一一年十月
课时备课
课题 小数除法 内容（页码）
五级船闸课本
28-29页
结合实际问题，学习小数乘法的计算方法，并能正确地进行计算。
教 2.经历对小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，
学 体验算法的多样性。
目 3.在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成标 就，培养热爱家乡，热爱祖国的情感激发学生的学习数学
的兴趣。
教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的算理，除数是重点 整数的小数除法计算方法。
难点难点：正确理解补“0”继续除得算理。
教学小黑板、挂图、彩笔准备
预习见本信息窗预习学案提纲
教学 2课时 审查
时间 意见 审查人签字：
1
课时备课
第一课时一.提出问题,预习展示
同学们，你知道世界上规模最大、施工最难、发
电量最多、防洪效果最为显著的水利工程是什么？
2.2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水，（出示情境图）独力阅读图中数学的信息，通过阅读你收获了什么？你能提出哪些问题？
二．研究问题，指到点拨
1.解决问题
水位上升多少米？9.84÷3= （米）
估算9÷3=3 9.84比9多，水位平均每天上升3米多。
（2）9.84米=984厘米 984÷3=328（厘米）
328厘米=3.28米 9.84÷3=3.28（米）
教 （3）用竖式算
学 3.28
3）9.84
过
9
86
8
6
24
24
答：水位平均每天上升
0
米。
2.抽象概括
面对新问题“被除数是小数怎么办”，学生凭借已有的知识经验，有的可能说用估算，有的改写单位，有的把被除数转化为整数用竖式算，使学生理解小数点对齐的道理。
三.类化练习，限时作业
43.2÷6 52.5÷15 89.52÷8 21.6÷18
2
课堂练习设计
课
堂练习设
计
列竖式计算下面各题
4.5÷5
19.2÷24
17.5÷35
10.8÷12
程
除数是整数的小数除法水位上升多少米？
除数是整数的小数除法
水位上升多少米？9.84÷3=
（米）
板
书设
计
用竖式算
3.28
3）9.84
9
8
6
24
24
0
课时备课
第2课时一.提出问题，预习展示
出示情境图，你还能提出什么问题？
“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？
平均每天发电多少亿千瓦时？二.研究问题，指导点拨
解决问题：
2.5÷5= 0.5（时）
扩大 缩小到
↓到原来 ↑原来的的10倍 1/10
25 ÷5= 5
答：……
教
24.9÷25= （亿千瓦时）
学 0.996
过 25）24.9
225
程
240
225
150
150
0
抽象概括
想一想,除数是整数的小数除法怎样计算?
先按整数除法法则计算,商的小数点要与除数的小数点对齐。
三.类化练习,限时作业
7.8÷4 36÷16 1÷25
48÷5
4
课堂练习设计
课
堂练习设
计
用竖式计算下面各题
7.8÷4
36÷16
1÷25
48÷5
1.75÷35
0.42÷12
程
三峡工程——除数是整数的小数除法
三峡工程
——除数是整数的小数除法
2.5÷5=
0.5（时）
板
书
设计
扩大
缩小到
↓到原来
↑原来的
的10倍
1/10
25 ÷5= 5
答：??
24.9÷25=
（亿千瓦时）
教学反思
6
课题 小数除以小数
课时备课
内容
天下第一门课本
（页码） 34-35页
在解决实际问题的过程中，理解除数是小数的小数除法教 计算的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算。
学 2.在探索除数是小数的除法计算方法的过程中，感受转化目 的数学思想方法，发展学生初步的归纳、推理、概括能力。标 3.通过解决实际问题，了解三峡工程的雄伟，激发民族自
豪感，增强学习数学的自觉性。
教学重点：掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行重点 计算。
难点难点：理解除数是小数除法的算理。
教学三峡工程的资料、挂图、彩笔准备
预习见本信息窗预习学案提纲
教学 2课时 审查
时间 意见 审查人签字：
7
课时备课
第1课时一.提出问题,预习展示
要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大
多少倍？
小数点怎样移动？
1.2
0.67
0.725
0.003
2.填表
被除数
56
560
5600
除数
7
70
商
8
(1)请同学们看这个表,仔细观察,你有什么发现?(2)说说被除数、除数和商之间有什么变化规律?3.今天老师将继续给大家带来三峡的有关介绍，并
和你们一起来学习新的知识。（出示情境图）
教 观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出用除法
学计算的问题吗？
学
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