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幼儿教师资格面试绘画指导

导语：幼儿教师资格面试绘画技能提升指导的内容你知道是什么

吗？下面是店铺整理的相关考试内容，需要了解学习的小伙伴们可以

一起来看看哟。

技能考查和评分

单从绘画技能来看，一般会有以下的考法：

1、形式和范围：现场完成一幅简笔画，以试讲和情境画展示为

主。(中心词：简笔画。所以考查绘画的技能以入门为主，并不是难度

较高的国画、素描、水粉画。试讲形式来讲述图画：不仅要求我们画

好简笔画，还要和幼儿互动的形式来活灵活现的展示图画内容，引导

幼儿作画。情景画：与其他领域相融合，比如：为一个故事配画。更

多的是从侧面来考查考生全面的技能。)

2、考试用具要求：铅笔、炭笔、油画棒等绘画材料提供。(要求

我们平时多拿铅笔、炭笔油画棒等画笔来联系线条的融合，色彩的协

调等)

单从绘画角度来讲考试的评分点：

表现技能：色彩鲜明富有创意、构图饱满画面整洁、笔法正确流

畅

情感传递：主题鲜明立意生动、体现艺术美感、主题风格的确定

外在形象：气质形象亲和、表现力和感染力

真题展示：

1、儿歌《摇篮》要求：为儿歌配上插画，要求生动有趣，符合

幼儿进行教学，完成儿歌试讲(结合儿歌领域侧面考查考生的绘画技能)

2、歌曲《握握手》要求：1、完整的进行弹唱2、为歌曲配一副

插图，利用插画组织活动。

从以上考题来看，把绘画技能与其他领域的技能相结合来考查考

生的专业技能，这种多种多样的考查方式意味着越往后教师资格的考

试就会全面、综合性的来考查老生是否具有幼儿园老师的从业资格。

活动概述

1、什么是简笔画?

简笔画的概念：生活中的物体要绘画起来是很复杂的，要考虑绘

画的手法、点线面的位置、视觉效果。但是幼儿并不能理解也不能掌

握这些绘画手法，所以我们把这些复杂的绘画手法变成一种简单的方

式来绘画，去繁留简，这样的绘画方式称之为简笔画。例如：生活中

看到的女孩，在素描的手法中需要考虑到眼睛的深邃感、鼻梁的立体

感以及脸上纹路的清晰，而在简笔画中并不会过多的把这些细节做到，

而是把人物大概的轮廓画出来，用一些简单的几何图形来组合人物形

象：三角形、椭圆形、方形等。

2、什么是主题画?

用一些简笔画画出来的元素，给了一个拟定的主体，根据情境的

组合能够配成一副和谐的画面，这样的图画就叫做主题画。在考试中，

对于主体画的考法较多，而对于单一的用简笔画画一个物体的考法并

不多，所以考生需要多练习一些不同主题的主题画。

3、儿童画的概念?

拟人化：比如在画动物与的.时候，还会给小动物添加衣服，非常

拟人。

神似化：不一定和真实事物并不太一样，但是用一些简单的手法

将物体画出都能一眼看出是什么物体。

教育活动的目标(在备课纸上写，为我们答辩环节奠定基础)：

1、创造意识(认知)

2、体验绘画活动的乐趣(情感)

3、养成良好的绘画习惯(技能)

不同年龄班的创作特点

小班：涂鸦期。这一时期的幼儿表象思维、和手部灵活、常见元

素的储备不太丰富。所以这一时期的孩子绘画特点为涂鸦期，他们对

事物的认知会通过一些线条，简单的图形来绘画表达。因为他们对绘

画意识的创作停留在线条和基本图形的把握上，在成人看来不知道他

们画的是什么图案，但是这一阶段的幼儿会绘声绘色的给你讲解他们

画的是什么，他们作画的一个思维。这一时期称为涂鸦期。更多的绘

画内容是让幼儿用棉签点画、用纸条贴画、为图片涂色等。

中班：象征期。中班的幼儿表象思维、生活常识都得到了一定的

提高。在绘画技能这一块，经过了小班一年时间的积累，也有了一些

进步。但是并没有完全脱离涂鸦期，也并没有完全到达图式期，而是

处于一个象征期。用一些简单的集合图形线条、圆形来象征他们所想

的一个物体。

大班：图式期。通过前两年的累积和生活阅历的丰富，产生了对

艺术的审美。对于一些对艺术的加工，大班幼儿也会更成熟一些，比

如画蝴蝶时，给蝴蝶画上触角，给蝴蝶的翅膀填上花纹等等。

不管哪一年龄阶段的幼儿，我们都应该鼓励幼儿自由想象、大胆

的去创作。

活动设计(试讲)

1、导入

儿歌导入，谜语导入，游戏导入等等

例：儿歌导入：通过儿歌《小白兔》导入课堂。“小白兔，