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必考点14染色体变异
题型染色体变异
例题1.下列不属于染色体变异的是()
A.人类第5号染色体片段缺失引起的猫叫综合征
B.人类第21号染色体三条而引起的先天性愚型
C.同源染色体之间交换了片段而引起的变异
D.普通西瓜培育形成的三倍体无子西瓜
例题2.下图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法,下列有关此育种方法的叙述错误的是()
A.过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1
B.过程②为减数分裂
C.过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗
D.过程④必须使用秋水仙素处理
【解题技巧提炼】
1.染色体变异:体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化,称为染色体变异。
2.染色体变异类型:(1)染色体数目变异;(2)染色体结构变异。
3.多倍体育种和单倍体育种的比较
项目
多倍体育种
单倍体育种
原理
染色体组成倍增加
染色体组成套减少,再加倍后得到纯种(每对染色体上成对的基因都是纯合的)
常用方法
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
花药离体培养后,人工诱导染色体加倍
优点
操作简单
明显缩短育种年限
缺点
适用于植物,在动物方面难以操作
技术复杂一些,需与杂交育种配合
题型染色体变异
1.下图显示了染色体及其部分基因,对①和②过程最恰当的表述分别是()
A.交换、缺失 B.倒位、缺失
C.倒位、易位 D.交换、易位
2.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,下列有关此图叙述不正确的是()
A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞分化
D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
1.下列有关染色体变异的叙述,正确的是()
A.染色体数目变异改变基因数量,不改变生物性状
B.染色体结构变异改变基因结构,不改变基因数量
C.染色体变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中
D.染色体变异大多对生物有害,对生物进化没有意义
2.下列有关生物变异的说法,正确的是()
A.21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条,可以称为三倍体
B.基因突变和染色体变异都能改变生物的基因型
C.染色体上DNA发生碱基的增添、缺失或替换都属于基因突变
D.非姐妹染色单体的交叉互换产生的生物变异属于基因重组
3.如图是果蝇体细胞的染色体组成,以下说法正确的是()
A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B.染色体3、6之间的交换属于基因重组
C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上
D.控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合
4.将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,下列有关新植株的叙述正确的一组是()
①可能是纯合子也有可能是杂合子
②植株矮小不育
③产生的配子中含一个染色体组
④能形成可育的配子
⑤体细胞内可以有同源染色体
⑥一定是二倍体
⑦一定是单倍体
A.①③④⑤⑥ B.①④⑤⑥
C.②⑦ D.①③④⑤⑦
5.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是()
A.都可用光学显微镜观察检测
B.都会导致个体表型改变
C.都属于可遗传的变异
D.都会导致个体基因数目改变
6.四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多,为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温,设计了如下实验。
(1)主要实验材料:大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。
(2)实验步骤:
①取五个培养皿,编号并分别加入纱布和适量的水。
②将培养皿分别放入-4℃、0℃、________、________、________的恒温箱中1h。
③________________________________________________________________________。
④分别取根尖________cm,放入________中固定0.5~1h,然后用____________________冲洗2次。
⑤制作装片:解离→________→________→制片。
⑥低倍镜检测,_____________________________________________________,
并记录结果。
(3)实验结果:染色体加倍率最高的一组为最佳低温。
(4)实验分析:
①设置实验步骤中②的目的是________________________________。
②对染色体染色还可以用________、________等。
③除低温外,________也可以诱导染色体数目加
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