三年级上册科学实验整理公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

三年级上册科学实验整理;假如不做试验，即使有安培，也不会有安培定律。

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假如没有试验，即使有爱迪生，我们现在仍然生活在黑暗中。

------我反思;《课标要求》：;试验教学是一个更科学、合理教学办法。

--麻淑梅（全国科学教育专家）;什么是科学试验及分类;把握试验教学要素（即：五个“什么”，两个“如何”）;二、做什么试验——让学生明确试验内容和试验目的。

三、用什么试验——让学生明白试验需要用什么器材或材料。

四、如何做试验——学生设计试验，教师引导学生明确试验办法和环节。

五、如何观测试验现象——在试验中学习正确观测办法，要让学生明白观测对象或内容。;两个如何;试验前老师该干什么;试验汇报单或统计单怎么写;2、针对不同试验，设计不同试验统计单;;我统计单;小学科学“一题六率”评价实践;考试题举例：;温馨提醒包括哪些项？;青岛版科学三年级上册试验目录;;;;;;;

【试验目的】：用漏斗宽口和小口吹蜡烛，能吹灭吗？

【试验器材】：一根蜡烛、一个小漏斗、火柴

【试验环节】：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。

2、使漏斗宽口正对着火焰，从漏斗小口用力吹气。蜡烛能吹灭吗？

【试验结果】：蜡烛将很容易被吹灭。

【注意事项】：

1、瓶子、木块、文具盒、和漏斗与蜡烛距离必须相等。

2、嘴与蜡烛火焰要在同一水平线上。

3、这个试验不是比赛吹蜡烛，而是试一试哪种办法能吹灭蜡烛。;用吸管吸水试验;

7、水温改变

;;加快热水降温试验;11课、有趣浮沉现象

下沉物体是否受到水浮力;12课《改变浮和沉》

改变浮与沉试验;13、《水面秘密》

证实水有表面张力试验（一）;证实水表面有张力（二）;水表面有张力（三）;14课水往高处走

探究毛细现象试验（一）;探究毛细现象试验（二）;探究毛细现象试验（三）;20课、空气在哪里

试验证实空气占据空间（一）;试验证实空气占据空间（二）;试验证实空气占据空间（三）;证实空气占据空间（四）;空气从一个杯子倒进另一个杯子（一）;空气从一个杯子进入另一个杯子??二）;21课、空气成份

验证空气成份试验（一）;验证空气成份试验（二）;验证空气成份试验（三）;;