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［摘要］新课程以来，研究性学习迅速成为教学研究的热点。本文首先通过了解研究性学习在中学数学教学中的应用背景及其意义，分析其在教学中的积极影响和实施需要解决的问题。然后探讨研究性学习的特征，提出教师和学生在研究性学习活动中应遵循的相应要求，最后通过案例分析具体阐述研究性学习在中学数学课堂教学中的应用。
［关键词］研究性学习；中学数学；课堂教学
引言
数学研究性学习主要是指“教师的引导与学生的学习”。教师引导学生选取相关数学研究专题，确定研究专题方向，学生以探究式学习方式参与课题研究活动，理论与实践相结合，发挥学生的主体作用，通过独立思考、观察、实验、合作探讨等过
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