平桥区龙井乡中心校校本课程教案.docVIP

?平桥区龙井乡中心校校本课程教案

第一章：课程简介

1.1课程背景

平桥区龙井乡中心校位于我国河南省信阳市平桥区，是一所具有丰富文化底蕴的乡村学校。为了更好地传承和发扬当地特色文化，培养学生的本土情怀，学校决定开设校本课程。本课程以龙井乡的自然环境、历史沿革、民俗文化、特色产业等为教学内容，旨在让学生深入了解家乡，增强对家乡的热爱之情。

1.2课程目标

通过本课程的学习，使学生了解龙井乡的自然环境、历史文化和民俗风情，培养学生的本土情怀；提高学生对家乡特色产业的认知，激发学生为家乡发展贡献力量的愿望；增强学生的环保意识、团队协作能力和创新精神。

1.3课程安排

本课程共分为10个章节，每个章节包含理论知识学习和实践活动两部分。课程时长为一个学期，每周一节，共计16课时。

第二章：龙井乡自然环境

2.1教学内容

本章主要介绍龙井乡的地理位置、气候特点、水资源、植被分布等自然环境要素。通过学习，使学生了解龙井乡的自然条件，培养学生的环保意识。

2.2教学方法

采用图片展示、视频播放、课堂讨论等形式进行教学。

2.3教学活动

1)观看龙井乡自然风光视频，感受家乡的美丽；

2)分析龙井乡自然环境的特点，讨论其对当地居民生活的影响；

3)开展环保主题活动，引导学生关爱家乡的自然环境。

第三章：龙井乡历史文化

3.1教学内容

本章主要介绍龙井乡的历史沿革、传统文化、名人故事等。通过学习，使学生了解龙井乡的历史底蕴，培养学生的文化自信。

3.2教学方法

采用讲故事、小组讨论、课堂展示等形式进行教学。

3.3教学活动

1)讲述龙井乡的历史故事，让学生感受家乡的历史底蕴；

2)分析龙井乡的传统文化，探讨其对现代社会的影响；

3)组织学生进行课堂展示，分享对龙井乡历史文化的理解。

第四章：龙井乡民俗文化

4.1教学内容

本章主要介绍龙井乡的民俗风情、民间艺术、传统节日等。通过学习，使学生了解龙井乡的民俗文化，培养学生的本土情怀。

4.2教学方法

采用案例分析、小组讨论、实践活动等形式进行教学。

4.3教学活动

1)分析龙井乡的民俗风情，让学生体验家乡的独特魅力；

2)学习龙井乡的民间艺术，如剪纸、土陶等，培养学生的动手能力；

3)策划传统节日庆祝活动，让学生感受家乡的节日氛围。

第五章：龙井乡特色产业

5.1教学内容

本章主要介绍龙井乡的特色产业，如茶叶、农产品等。通过学习，使学生了解龙井乡的经济发展，激发学生为家乡发展贡献力量的愿望。

5.2教学方法

采用实地考察、访谈、课堂讨论等形式进行教学。

5.3教学活动

1)组织学生实地考察龙井乡的特色产业，了解其发展现状；

2)采访当地农民，了解特色产业的种植、加工过程；

3)课堂讨论：如何发挥龙井乡特色产业的优势，推动家乡经济发展。

第六章：校本课程实践环保手工制作

6.1教学内容

本章将通过环保手工制作实践活动，让学生了解和实践如何利用身边的废旧物品进行创作，以此提高学生的环保意识和动手能力，也让学生感受到生活中的美和创造乐趣。

6.2教学方法

采用实践教学、分组合作、创意展示等形式进行教学。

6.3教学活动

1)讲解环保手工制作的重要性和方法；

2)分组进行环保手工制作实践活动，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧纸张制作手工艺品等；

3)学生展示他们的作品，并分享制作过程中的体验和收获。

第七章：校本课程实践社区服务与社会实践

7.1教学内容

本章通过组织学生参与社区服务活动和社会实践，培养学生的社会责任感、服务精神和团队合作能力。

7.2教学方法

采用社区参与、实地考察、反思讨论等形式进行教学。

7.3教学活动

1)安排学生参与社区清洁、帮助老人等社区服务活动；

2)组织学生参观当地的社会机构，如医院、福利院等，了解社会服务工作的实际情况；

3)进行反思讨论，让学生分享服务过程中的感受和思考。

第八章：校本课程实践绿色生活方式

8.1教学内容

本章旨在通过学习和实践，使学生了解和倡导绿色生活方式，提高学生的环保意识和生活质量。

8.2教学方法

采用案例分析、小组讨论、生活实践等形式进行教学。

8.3教学活动

1)分析绿色生活方式的案例，让学生了解环保的生活选择；

2)进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践绿色生活方式；

3)安排学生进行生活实践，如节电、节水、减少一次性用品使用等。

9.1教学内容

9.2教学方法

采用小组讨论、个人反思、成果展示等形式进行教学。

9.3教学活动

1)组织学生进行小组讨论，分享在校本课程学习中的收获和成长；

2)引导学生进行个人反思，评估自己在课程中的表现和进步；

3)安排学生展示他们的学习成果，如制作的手工艺品、写的文章、画的画作等。

第十章：校本课程展望与未