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丽水学院音乐学专业
(专升本业余)人才培养方案
一、专业名称、层次
专业名称:音乐学
层次:专升本
二、培养目标
本专业培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知
识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的
高素质的音乐教育工作者。
三、基本要求
热爱教育事业,养成教师专业情感,继承中国传统“师范”精神,
具有良好的思想品德和社会责任感。有从事学校音乐教育所必备的音
乐基础理论、基础知识和基本技能等素质,具有较高的音乐素养。掌
握较扎实的音乐理论知识,基本的音乐技术理论知识、基本的中外音
乐历史知识和一定数量的中外作曲家的优秀作品。具有一定的科学研
究与音乐创作的能力,及利用现代化设备进行教学、科研与创作的能
力。
四、修业年限
基本学制三年,实行弹性学制,可提前半年毕业,最长不超过五
年。学生修完规定的所学课程,完成实践教学任务,经毕业审核,符
合条件,准予毕业。
五、课程设置、学分、学时安排
见附表。
六、主要课程(带★号标记的为学位课程)
1.基础乐理
基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。通过基本乐理的教
学,使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素,为和声、作品分析、
复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。了解并
掌握音三种律制的特点及性质;熟悉三种谱表的音位及常用记号以及
简线谱的书写格式;节奏、节拍及组合法;主要三和弦和七和弦,常
见的三和弦、七和弦的结构及原位、转位;主要调及调号的产生和识
别,熟悉七升、七降的调号,大调音阶的结构、特点等;常用力度、
速度和表情等。
2.视唱练耳★
视唱练耳是一门综合性的技能训练,是积累音乐语汇和音乐听
觉经验的最直接最有效的方法之一。主要通过视唱与听音两种形式训
练和提高学生的读、唱乐谱能力、辨别音高能力以及对音乐的反应能
力、理解能力和表达能力。
3.和声学
大小调式及民族五声调式的四部写作技法。主要包括三和弦、
七和弦,使学生掌握传统和声(初级)的基本理论与主要技法,从而
进一步加深对多声部音乐的认识、理解和表现。
4.曲式与作品分析★
作品分析是音乐学习的一门必修课程,它对于加深对音乐作品
的理解和表现,进行音乐创作,都具有十分重要的意义。本教程以长
期音乐实践所形成的曲式体系为基本依据,并结合我国近现代音乐作
品、传统作品和民间作品结构上的特点,研究音乐作品结构形式与内
容的辩证关系、音乐思维发展规律及具体手法。
5.合唱与指挥
合唱指挥的基本要求、职责、素质;指挥的变化手法、二度创作、
四大要素,案头工作、四个步骤;身体的姿势及握棒、徒手的姿势;
指挥的原理、反射、放松;常用拍子的指挥图式练习,混合拍子的练
习。了解指挥的任务、创作方法、懂得拍子的出拍方法。
6.即兴伴奏
即兴伴奏是一门理论与实践相结合,以键盘应用为目的的课程。
通过本课程的学习,帮助学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和
基本技能;掌握常用的和声语汇及伴奏织体;掌握用大小调及五声调式
写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法,培养学生为歌曲进行钢琴
即兴伴奏的能力。为学生在今后的音乐教学活动中能够从容地使用钢
琴作为教学工具打下坚实的基础。
7.音乐教学导论
我国基础教育中美育与音乐教育、音乐教育的特征与特殊性,音
乐教育心理、音乐教育原则、过程与方法,国内外著名教学法简介和
教学组织工作等,指导教育见习和实习等。
8.中外音乐史与作品欣赏
掌握中外音乐史的基本知识、艺术特征、社会功能和审美价值,
熟悉中外音乐的代表性作品,了解其代表性作品的艺术风格,树立理
解和尊重多元音乐文化的观念,培养参与国际音乐文化交流的能力,
提高音乐文化素养。
9.艺术概论
本课程属于艺术学学科的基础理论课程,它的理论来自各类艺术
实践,同时对各类艺术又具有理论指导意义。本课程的教学贯彻理论
联系实际的原则,熟悉艺术的形态,梳理艺术发生发展的脉络,剖析
艺术作品的属性和内涵,学习代表性艺术家及作品,探讨艺术创作的
规律,课堂教学应与自主学习相结合,教师讲授与学生课堂练习(含
讨论)相结合。
10.形体训练与舞蹈编导基础
本课程是以形体舞蹈为主要基础课,通过本课程
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