苏教版四年级数学下册第6单元 运算律第5课时应用乘法分配律进行简便计算（课件）.pptx

第5课时|应用乘法分配律进行简便计算第六单元运算律任课教师|XXX苏教版四年级数学下册知识无涯，进步无界！小学数学小班化“1+1”教学模式新理念新模式新课标新征程

教学重点1、能应用乘法分配律进行简便计算。1教学难点2、正确、合理地应用乘法分配律。2重点难点知界无识

知识无涯，进步无界！亲爱的同学们，请开始你的读学内容，带着问题把你的读学困惑记录下来吧！预习读学内容课本第63-64页

预习读学问题提出读学问题一1、什么是乘法分配律？乘法分配律有什么运算技巧？提出读学问题二2、试着用字母写出含有乘法和减法的混合算式中的乘法分配律。提出读学问题三3、试总结，在进行乘法分配律简便计算中，应注意些什么？知识无涯，进步无界！读题问学

个人读学困惑记录表问题困惑内容问题1问题2问题3问题4知识无涯，进步无界！预学读习

小组读学困惑汇总表困惑学生姓名问题困惑内容问题1问题2问题3问题4问题5问题6知识无涯，进步无界！团学互队

48×12＋52×1215×25＋28×25(15＋28)×2525×40＋25×425×(40＋4)(48＋52)×12(12×25)×212×2＋25×2把左右两边相等的算式用线连起来。

说一说：什么是乘法分配律？两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。这节课我们学习应用乘法分配律进行简便计算。

想一想：可以怎样计算？与同学交流。一共要付多少元？32×102=（元）6(教材P63例6)

32×102=（元）可以用竖式计算。102×322043063264方法一：笔算3264

方法三：利用乘法分配律计算32×102=32×100+32×2=3200+64=3264=32×（100+2）100副是3200元，2副是64元，一共是3264元。方法二：口算32×102=（元）3264先算100个32，再算2个32，……这样算简便吗？应用了什么运算律？方法三的算法更简便，应用了乘法分配律。

想一想，说一说：应用乘法分配律进行简算时，有哪些注意事项？1、拆分后的算式要符合乘法分配律的形式。2、拆分后算式的计算结果要与拆分前算式的计算结果相等。

用简便方法计算，并说说应用了什么运算规律。46×12+54×12=（46+54）×12=100×12=1200应用了乘法分配律。问题延伸：(教材P64试一试)你是怎样算的？与同学交流。

乘法分配律运用技巧1.两个数相乘，如果有一个数接近整百数，那么可以先将这个数转化成整百数加或减一个数的形式，再应用乘法分配律进行计算。用字母表示为：a×b＝b×a。2.形如a×c＋b×c的算式，可以逆用乘法分配律进行简算。

在本节课中，我们学习了应用乘法分配律进行简便计算。含有乘法和减法的混合算式中的乘法分配律：两个数的差与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相减。用字母表示：（a－b）×c＝a×c－b×c（a大于或等于b）。

在本节课中，我们学习了应用乘法分配律进行简便计算。方法一：两个数相乘，如果有一个数接近整百数，可以先将这个数转化成整百数加或减一个数的形式，再应用乘法分配律进行计算。方法二：当两积之和的算式（a×c＋b×c）里有一个乘数相同，另外两个乘数相加可凑成整十、整百数时，可以逆向应用乘法分配律算出结果，使计算简便。

教惑解师知识无涯，进步无界！0102在这堂课的学习中，你的“预习读学”的困惑问题得到解决了吗？在这堂课的学习过程中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。小采访

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