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初中语文期末考试成绩分析

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初中语文七、八、九年级上册期末考试试卷简析

一、总体情况介绍

1.整体看

从全市三个年级期末统考情况看，七年级语文平均分75.9分，优秀分99分；八年级平均分78分，优秀分104分；九年级平均分81.9分，优秀分103分。

从数据看，七年级平均分数和优秀分数最低，三个年级平均分呈逐级递增趋势，其中九年级优秀分略低于八年级。

二、初中语文期末命题特点

1.试卷结构和考查知识点与河南省中考试卷结构保持相对一致。这样做有利于面向中考，提升试卷质量，保证检测效度。

2.考试内容加强了初高中衔接，增加了语法、文言文虚词、文言句式、成语运用、修改病句、标点符号等高考必考考点的检测内容，无形中增加了考试检测的难度。

3.在现代文与古诗文命题中，加大了写作技巧等语文知识的考查，相对来说对课堂教学的要求提高了，对教师备课的广度与深度要求加大了。

4.试卷命题减少了死记硬背的内容，加大了能力运用的分值，仅有知识或仅会背诵，不具备举一反三的运用能力，成绩难以达到理想的分数。

三、问题分析

在期末统考中反映出的问题主要有以下几点：

1.在三个年级中，七年级平均分最低，主要原因有：（1）七年级的第一个学期，学生对初中语文考试检测的形式与内容不甚了解，因而造成复习盲目，针对性不强，重难点把握不准的现象。

（2）初中与小学在知识与能力要求上跨度较大，因而，衔接过渡不好的学生难免成绩较低。

2.从教学角度看，语文教学中普遍存在忽视语法、文言文教学，阅读教学浅化现象，这是造成丢分的重要原因。

3.教师备课面窄，过于依赖教参或教辅，或过于强化死记硬背忽视能力培养与学法指导，也是一个不容忽视的原因。

4.语文课堂教学中存在课堂教学习题化，语文知识记忆化，语文练习只做不解等违背语文教学规律的现象，这些急功近利的做法，忽视了对学生语文能力的培养，削弱了学生语文学习的热情与积极性。

初中语文期末考试成绩分析全文共1页，当前为第1页。5.语文教学强调阅读积累，但不少教师在指导学生课外阅读方面，过于追求实效，用习题代替名著阅读，语文积淀越来越少，造成学生阅读理解能力差，作文差的双差现象。

初中语文期末考试成绩分析全文共1页，当前为第1页。

四、教学建议

1.注重高初中语文教学的衔接，加强语法教学、文言文教学、古诗教学。

2.在阅读教学中，加强能力培养，减少用死记硬背代替阅读理解或课堂教学习题化的现象。

3.加强学生阅读积累，可以采取多种形式的语文活动，激发学生阅读名著以及文学作品的积极性。

4.加强作文练笔训练，有效提高学生写作水平。

5.课堂教学中，教师要加强备课，增加必备的语文知识储备，在教学内容上力求有一定的深度与广度，在知识讲解上注重科学性，并将知识传授与能力培养有机结合，在掌握学习方法的基础上，有效培养学生的语文能力。

6.精心设计作业或练习，突出练习的实效性，注重解题技巧的传授。在单元与期中考试的命题上，要力求独创性，尽量保持与期末统考或中考的一致性，反馈检测要及时有效。

初中语文期末考试成绩分析全文共2页，当前为第2页。

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