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复习图形和钟表教学目标：
使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：
认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学过程：
一、复习图形。
小朋友们，想一想，在学期我们都学过哪些图形？你会认吗？接下来请我们的小朋友们来认一认，数一数吧！
课件出示立体图形：
提问：（1）用4个同样大小的正方体可以拼成什么图形？
（2）拼成一个大正方体至少需要几个小正方体？
课件出示平面图形：
从不同角度数物体：
说一说，可以怎样分？
指出：一种可以按水果来分；另一种可以按图形来分。
找不同。
巩固练习。
(1)
1.下面2副图中各有几个小正方体？说一说，是怎样想的。
(2)完成课本练习二十五第12题，第13题和第14题。二、复习钟表。
1.复习整时与半时。
课件出示钟面，提问：在这个钟面上你都看见了什么？教师指出：时针与分针，0-12个数字。
教师出示整时钟面练习。提问：怎么判断是几时？
指名学生回答。课件出示：“分针指向12，时针指向及就是几时。”巩固练习：整时；两个句型“几时过一点”和“快几时了”。
教师出示半时钟面练习。提问：怎么判断是半时？
指名学生回答。课件出示：“分针指向6，时针过几就是几时半。”2.复习句型“快几时了”和“几时过一点”。
课件出示相应图片，供学生练习说。
联系实际，正确判断时间。
教师指出：对于这类的题目，小朋友们一定要根据现实生活中的经验来判断时间的先后顺序。
巩固练习。
完成课本105页的第（6）题。
完成练习二十五第3题。三、全课小结。
小朋友们，今天我们复习的是认识图形和认识钟表。老师希望课后小朋友能多看书，多复习，你们能做到吗？
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