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幼儿园口才表演活动计划

一、活动背景

幼儿园口才表演活动旨在以寓教于乐的方式，促进幼儿园儿童口才能

力和表演艺术素养的提高，激发幼儿学习和表达的兴趣，增强幼儿园

教育的内涵。

二、活动目标

1.培养幼儿表达能力和口才技能，增强幼儿自信心和自我表现欲望；

2.提高幼儿的声乐和舞蹈艺术能力，增强幼儿的艺术素养；

3.结合现有课程内容，促进幼儿对于知识点的理解和记忆；

4.通过具体的活动体验，增进幼儿与家长之间的交流，引导家长更多地

关注幼儿园教育，促进教育与家庭的良性互动。

三、活动内容

1.主题确定：主题可以依据教材内容来确定，比如春天、动物、乘法口

诀等。

2.队形编排：根据主题和节目性质，安排幼儿园儿童的队形编排，并且

根据幼儿园儿童的个性和特长进行个性化定制。

3.串场和伴奏：根据不同的节目性质，安排背景音乐、跑龙套等演员，

美工制作背景图案等。

4.舞蹈编排：根据主题，编排适合幼儿园儿童的舞蹈动作。同时安排舞

蹈教师，根据幼儿园儿童实际情况，传授基本舞蹈技能。

5.公示排练计划：在活动之前，公示排练计划。让幼儿园儿童清楚自己

的排练时间和内容，提前进行充分的准备。

6.观察指导：强调观察幼儿园儿童表演的全过程。针对表演过程中的问

题，及时予以指导和纠正，让幼儿有深刻的认识，避免重复犯错误。

7.表演赛制：将幼儿园儿童按照表演性质和队形等级划分到不同场次，

进行不同等级的表演，由评委进行评分，产生获奖名次。

四、具体活动流程及方法

1.确定表演主题：根据幼儿园教材内容和时间安排，确定表演主题。主

题可以多样化，比如春天，植物，动物等。

2.设计舞蹈动作：根据主题，设计适合幼儿园儿童的舞蹈动作。

3.配乐制作：根据不同节目的风格，选择适合表演的音乐，做背景音乐

和跑龙套音乐。

4.训练幼儿园儿童：根据幼儿园儿童的特性，分配不同的角色和队形。

针对个性化的表演需求，精心安排学习内容，通过多次演出和练习，

熟知表演流程，树立表演自信心，并逐渐提升表演能力。

5.观察指导：观察幼儿园儿童的表演全过程。及时纠正幼儿园儿童的错

误，鼓励和表扬幼儿园儿童的表现。

6.在校表演：在学校内举行表演比赛，让家长和学生来观看演出，评选

出优胜者。

7.物资准备：准备幼儿园儿童表演文物、服饰等，及时检查配件装备。

五、风险管理

1.安全风险：为防止幼儿园儿童受伤、文物损坏等情况，有专人看守、

保护精致服饰等配件。

2.演员变动：要提前确定幼儿园儿童的表演角色，同时也要为可能有退

队、缺席等情况预留充足的时间和安排。

3.灾难安全：若发生火灾、地震等意外事件，要按照学校应急预案及时

疏散人员，确保幼儿园儿童安全。

六、评价方式

1.采用评委的方式，对每场的表演进行评分，统计获奖名次。

2.通过对表演的评价，不仅可以鼓励幼儿园儿童表演的积极性，同时也

可以帮助幼儿园儿童认识自身表演的优缺点，进一步提高幼儿园儿童

的表演能力和口才水平。

七、活动后续

1.优胜者带头参加公共展演、城市大型文艺晚会等，扩大影响。

2.针对幼儿园儿童表演中的问题，及时整改和调整，进一步提高表演水

平和口才能力。

3.将表演中涉及的知识点融入到教学中去，使得知识点能够得到进一步

加深和巩固。

4.持续深化与家长之间的互动，讲解孩子在表演中的表现和技能的提升，

加强教育与家庭的联系。