诗歌教学课件.pptx

王维诗四首;学习目标：

1、了解诗歌鉴赏的切入方法。

2、分析王维诗歌的特点，感受诗句的美。

3、激发阅读兴趣，有效积累名句。;诗歌鉴赏的八个切入点：

.从题目入手。

2.从意象入手。

.从情语（点旨句）入手。

.从注释入手。5.从背景入手。

.从作者作品风格入手。

.从题材入手。8.从细节入手。;⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

⑵咏物诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志，或征夫思家的思念，或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦，或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写。;⑸送别留念诗：或表达别时依依惜别，或表达别后思念，或表白理想信念，或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想；或表达自己遗世独立、保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀诗：或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意闺中怀人，或讴歌河山。

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念；或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤；或表达对战争的厌恶。;王维诗歌诵读

《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《相思》红豆生南国，春来发几枝。

劝君多采撷，此物最相思。

《九月九日忆山东兄弟》

身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

;山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

使至塞上

单车??问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

;迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。;作者简介;王维之诗

诗歌内容

一，山水、田园诗

《山居秋暝》、《鹿柴》等

二，游侠、边塞诗

《使至塞上》、《观猎》等

三，乡情、友情、爱情诗

《九月九日忆山东兄弟》

《送元二使安西》、《相思》等

;诗歌特点：

一、“诗中有画”（苏轼语）

二、以禅入诗

三、风格多样

以清幽淡雅为主.;积雨辋川庄作

积雨空林烟火迟，

蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，

阴阴夏木啭啭黄鹂。

山中习静观朝槿，

松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，

海鸥何事更相疑？

;自学指导：可以从题材“田园诗”切入阅读。

一鉴赏诗歌的内容（写了什么?）有什么作用？

1、解读诗歌各联的内容及作用。

鉴赏诗歌表达技巧。

2、结合颔联分析王维诗歌“诗中有画”的写景抒情特色。

3、诗中运用典故表现作者怎样的心态？

三鉴赏诗歌的语言。

4、“迟”字写出了什么？怎样理解“清斋”和“野老”？

鉴赏诗歌的意境。

5、此诗营造了一种怎样的意境?

;1鉴赏意境内容;鉴赏诗歌表达技巧。

2、结合颔联分析王维诗歌“诗中有画”的写景抒情特色。

;2诗中运用典故表现作者怎样的心态？

;(1)、解释该字在句中的含义，;;典故释义

①“争席”：出自《庄子.杂篇.寓言》，据载：杨朱去跟从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，客人们再也不让座与他，而是与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们不再有隔膜了。这里，诗人有自喻杨朱的意思，即已得自然之道。

②“海鸥相疑”：出自《列子.黄帝》，是说海边有一人与海鸥想亲近，后来其父要他将海鸥捉回来，等他再到海边时，海鸥便飞得远远的不再理他。这两个典故都充满了老子色彩.;四鉴赏分析意境型;四鉴赏诗歌的意境。

4、此诗营造了一种怎样的意境?

（）的辋川山野、（）的农妇农夫和（）的隐居诗人，共同构成了一种()的意境，表现了诗人（