小学英语译林版六年级下册Unit8 第1课时教学设计.pdfVIP

Unit8第1课时教学设计

【内容来源】译林版（六年级）下册Unit8

【主题】Ourdreams

【课时】第1课时：Storytime；Funtime

一、板块介绍

小学阶段的学习即将结束，MissLi和学生们在一起畅谈他们的梦想。孩子们各

抒己见，畅所欲言，表达了对美好未来的向往。课文由三段对话组成，在第一、

二段对话中，男生们和女生们分别介绍了他们的理想。在第三段中，MissLi说

出了自己的心声。六个主线人物的梦想多数和他们的业余爱好相关，教师可以结

合五年级上册Unit4(Hobbies)的相关内容，设计教学活动，导入课文。

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写anastronaut,adancer,afootballplayer,apianist等。

2.能听懂、会说、会读Storytime中的故事。

3.句型：能够熟练掌握由wanttobe/do结构的用法。

三、教学重难点

1.词汇：anastronaut,adancer,afootballplayer,apianist

2.句型：—Whatdoyouwanttobeinthefuture?

—Iwanttobe…

四、教学准备

教学课件（教师可以在平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片）

五、教学过程

Step1:Warm-up/Lead-in

1.歌曲导入

教师播放Soundtime的歌曲I’malittleteacher，然后和学生进行问答，复习有关

职业的句型和词汇。如：

T:Whatdoeshedo?

Ss:He’sateacher.

T:Whatdoyourparentsdo?

S1:Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.

...

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2.再读动画，导入wanttobe结构

教师要求学生再读前一单元Cartoontime的第一部分，要求学生说一说Bobby的

梦想，导入句型wanttobe结构。如：

T:WhatdoesBobbywanttobe?

Ss:Hewantstobeatraveller.

T:Whatdoeshewanttodo?

Ss:Hewantstotravelaroundtheworld.

T:Right.Bobbywantstobeatraveller.Hewantstotravelaroundtheworld.

That’shisdream.Doyouhaveadream?

Step2:PresentationPractice

Storytime

1.以旧带新，教授目标词汇

教师出示五年级上册Unit5(Whatdotheydo?)中driver,teacher,worker,writer的

图片，要求学生说出相应职业名称。教师然后要求学生说出这些名词对应的动词，

并给出动词dance,sing,play(football)，要求他们根据同样的构词规则，说出相应

的名词，引出目标词汇dancer,singer,footballplayer。教师可以根据学生的实际

情况，适当拓展介绍actor,painter,editor,engineer,soldier等职业名称。

2.利用图片，教授目标词汇

教师出示宇宙飞船、航天员、钢琴和钢琴演奏者的图片，和学生进行问答活动，

教授目标词汇astronaut和pianist。如：

T:(出示宇宙飞船图片)Isthisaplane?

Ss:No.

T:Right.It’saspaceship.Ittravelsinspace.(出示航天员图片)Look!Thismanis

workinginaspaceship.He’saspaceman.

Ss:Spaceman.

T:Wealsocallhim