4.1酶的研究和应用教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.pdf

4.1酶的研究和应用教学设计-2023-2024学年高一上

学期生物人教版必修一

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

4.1酶的研究和应用教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是酶的研究和应用，来源于人教版生物必修一教材

教学内容分

的第4章第1节。具体内容包括酶的概念、特性、种类、分布以及酶在生

产、生活和科学研究中的应用。这部分内容与学生已有知识体系中的化学

反应、催化剂、蛋白质等知识紧密相关，同时也为后续学习酶的本质、酶

析

的调节等内容奠定基础。

核

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

心

1.科学思维：通过分析酶的概念、特性和种类，培养学生运用科学思维分析问题的

能力。

2.实践创新：通过介绍酶在生产、生活和科学研究中的应用，培养学生将理论知识

素

应用于实际问题的能力。

3.社会责任：通过了解酶在环境保护、农业生产等方面的作用，培养学生关注社

会、关注自然的意识。

养

4.生命观念：通过学习酶的发现和发展历程，帮助学生建立生命活动的观念，理解

生命的奥秘。

5.科学探究：通过讨论酶的研究方法和技术，培养学生科学探究的能力，激发学生

目

对生物科学研究的兴趣。

标

1.学生已经掌握了的相关知识：在初中阶段，学生已经学习了有关化学反

应、催化剂等基础知识，对蛋白质的结构和功能也有了一定的了解。这些

知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物科学充满好奇，具

学习者分析有较强的求知欲。在认知能力方面，他们能够理解和掌握较为抽象的概

念。在学习风格上，一部分学生倾向于通过实验来学习，另一部分学生则

更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对酶的活性

中心、催化机理等概念感到困惑。此外，将理论知识应用于实际问题的能

力也是学生需要提高的方面。在实验技能方面，部分学生可能对实验操作

不够熟练，需要教师给予指导。

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解酶的概念、特性和种类，使学生对酶有一个全面、

系统的了解。

（2）案例分析法：通过分析酶在生产、生活和科学研究中的应用实例，培

养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论酶的研究方法和技术，激发学生的思

维，提高学生的参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示酶的结构、催化机理等抽象内容，

教学方法与

使学生更容易理解和接受。

（2）教学软件：运用教学软件进行实验模拟，帮助学生掌握实验操作，提

手段

高实验技能。

（3）视频材料：播放有关酶的发现和发展历程的视频，增加学生的直观感

受，激发学生的学习兴趣。

（4）实验教学：安排学生进行实验操作，亲身体验酶的活性、催化作用

等，培养学生的实践能力。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关酶的研究进展，拓宽学

生的知识面。

（6）课堂互动：通过提问、小组讨论