全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路安装与调试 教学设计.pdfVIP

目录

一、设计思想

1．学情分析

2．教材解读

3．教学目标

4．重点难点

三、教学策略

1．教法设计

2．学法指导

四、课程实施

理论学习3环节

1．咨询环节（课前）

2．计划环节（课前）

3．决策环节（课中）45分钟

实践操作2阶段

4．执行阶段（课中）180分钟

5．检查阶段（课中）45分钟

教学成果1展示

6．评估成果（课中）45分钟

五、课后拓展：

六、板书设计

七、教学反思

附件1引导文资料

附件2自主学习任务单

授课班级：14电气1班（电气运行与控制专业二年级学生）学生人数：24人

授课内容：电动机连续控制电路安装与调试授课学时：7课时

一、设计思想

以信息技术为手段，将微课—翻转课堂融入到引导文教学法中，以3211的模式呈现。

创建理论教学3环节，实践操作2阶段，教学成果1线路和1个虚拟货币评价体系的实

践课堂。

1．学情分析

岗位需求:主要从事电气控制设备的安装、调试及维护工作。

知识水平:学习了点动控制电路，能绘制电路图，能叙述工作

原理，对板前明线布线的工艺要求有了一定了解，线路安装及

自检能力还有待加强。

认知特征:习惯于借助网络平台自主学习、交流互动。

2．教材解读

教材特点：高教社出版的《电力拖动与PLC—项目式教学》采

用“教材+学习卡”模式，创新教材呈现形式，配套的课程资源

库、仿真实训软件等教学资源，为师生搭建数字化教学平台。

地位作用：《电动机连续控制电路》是该教材项目二的内容，

是对点动控制电路的检验与提升，是学习正反转电路的基础，

是机床线路中的典型应用。

3．教学目标

知识与技能

会使用热继电器，能理解电动机连续控制原理，能完成电路安装与调试

过程与方法

课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识，课中先仿真后实践进行线路安装与调试

情感态度与价值观

在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能，在职业目标的形成中提高的7S素养

4．重点难点

教学重点：正确安装电路并进行检查调试

教学难点：理解线路工作原理

1

三、教学策略

1．教法设计

借助教学平台为学生提供微课、视频等学习资源，在海浪鱼研讨中实现翻转课堂，

解决理论难题；仿真演练、实战比拼突出教学重点，督导检查强化操作技能和安全意识，

用虚拟货币的考核方式评价学生任务完成情况。

2．学法指导

在微课引导文引领下自主探究、协作学习，通过实践体验、分享成果强化人际交流

和实践能力。

四、课程实施

理论学习3环节

1．咨询环节（课前）

【教师准备】

（1）提前一周在教学平台上传《电动机连续控制电路》自主学习任务单，微课和视频。

（2）培养安全员作为教师课堂教学的好帮手。

（3）将整个教学任务分解成:认识热继电器、识读原理图和安装与调试三个子任务。

【学生准备】接收资料，根据任务单明确任务要求。

微课视频讲解

【设计意图】借助教学平台实现信息传递，降低学习难度，明确学习目标。

2．计划环节（课前）

【教师准备】借助微课实现可视化教学，引领学生学习热继电器的相关知识，提前接触

本课的新元件；用视频的立体化讲解帮助学生理解自锁含义，领会热继电器过载保护作

用；用虚拟货币评价作业完成效果。

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【学生准备】

通过微课自学热继电器的结构、符号、工作原理和检测方法；理解自锁含义，领会

热继电器过载保护作用，完成任务一和任务二的作业，并上传到教学平台。

【设计意图】

课前自学，学生根据实际情况自主调控学习资料和节奏，提高课堂效率；通过微课

和网络互动，培养学生自学和收集整理信息的能力。