人教版小学语文一年级下册《两只小狮子》课件.pdf

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人教版小学语文一年级下册《两只小狮子》课件

27、两只小狮子教材分析：

27、两只小狮子教材分析：

《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇

课文。

课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。

通过两只狮子的不同表现，教育学生从小应该勤奋学习，学会

生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理。

教学目标：

1、认识整、练等14个生字，会写练、苦等6个字。

2、通过品读课文，在语境中了解整天练习、刻苦、懒

洋洋的意思，并学会用整天、懒洋洋说话。

3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。

4、了解两只狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，

学会生活的本领。

教学重点、难点：

重点：

会认14个生字，有感情地朗读第二自然段。

难点：

让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。

教学过程：

1/8

一、游戏互动，导入新课1、小朋友们，今天老师给你们

带来了一位新朋友，瞧，它是谁？（出示图片）2、看完之后，你觉

得这是一只怎样的狮子？（狮子真恐怖、可怕、凶猛）3、是呀，狮

子是非常凶猛的动物，它是林中的大王，谁愿意跟这么了不起的动物

朋友打打招呼？（指读）是呀，狮子是非常凶猛的动物，它是林中的

大王，谁愿意跟这么了不起的动物朋友打打招呼？（指读）4、看这

个狮，你有没有什么办法记住它？（反犬旁+老师的师）恩,你用

了加一加的方法。

这种识字方法对我们以后的生字学习有很大的帮助。

5、现在在一片美丽的森林里，一只狮子妈妈生下了2只小狮

子，它们俩呀，小时候的表现可不一样，今天，他们俩也来到了我们

的课堂上，要跟我们一起学习呢（补充板书）！让我们一起来读一读

课题吧。

（齐读课题）二、初读课文，落实生字词过渡：

两只小狮子身上有什么故事呢？赶紧自由地来读一读课文把！

1、（出示读书要求）读之前，老师有2点要求：

一是读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不

添字、不落字。

二是想一想，这是两只怎样的小狮子？根据两只小狮子的特点给

它们各自取个名字吧！开始自由读。

2、听小朋友们读的这么津津有味，课文里的生字宝宝都抢着出

来跟你们打招呼呢！①（出示带拼音生字）一生试读，谁有本事来

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做小老师，带着大家拼一拼、读一读一行行读（你这个老师，声音

真响亮；你真会做小老师，字音读得非常准）②小朋友们读得真认

真，要是没有了拼音，你还认识它们吗？马上开起一列火车跟他们打

打招呼。

（出示卡片）恩，这一列小朋友读的真准确；这一列的火车开得

又快又准；声音真响亮）③刚才我们学习了加一加的识字方法，小

朋友们仔细观察，这里面哪些字也可以用这种方法。

（出示滚生字卡）今天老师给大家带来了一种有趣的识字方法，

滚衣字上下分开，公字悄悄进来，加上三点水旁，水就马上煮开。

4生字宝宝真调皮，藏到词语里面去了。

（出示词语）指名读、齐读过渡：

听小朋友们把生字读得这么棒，老师想听听你们能不能把课文读

好。

过渡：

听小朋友们把生字读得这么棒，老师想听听你们能不能把课文读

好。

3、（请你们翻开语文书，老师请一个小朋友来读第一段，其他

小朋友要怎么做？）（请你们翻开语文书，老师请一个小朋友来读第

一段，其他小朋友要怎么做？）三、理解感悟，了解不同表现过

渡：

小朋友们课文读得这么棒，狮子妈妈可喜欢你们了，现在，狮子

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妈妈特地邀请我们去森林王国里，给它的宝宝起名字。

（出示