八年级生物实验报告..docx

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通过观察和实践，我发现蚂蚁的通讯非常有用它们利用各种信号来确定同伴的位置，并传递重要的信息这一发现对于研究蚂蚁的社会行为有着重要意义

资料

试验名称

班级探究问题

观看蚯蚓

第

组

试验日期

姓名

观看蚯蚓

1.观看蚯蚓的外部形态，描述蚯蚓的体形、体色、体表、体节的特征，区分蚯蚓

的前端和后端，反面腹面。

试验目的

2.观看蚯蚓的运动，描述蚯蚓运动的方式，说出蚯蚓依靠哪些器官完成运动。

3.通过观看，体会蚯蚓和环境的关系，思考蚯蚓对环境的作用，形成敬重生命，

珍爱环境的意识和情感。

试验器材

活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，清水，放大镜，线绳，刻度尺等。

一.观看蚯蚓的外部形态

取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观看它的体形、体色以及身体分节的状况。蚯蚓〔〕

用手触摸蚯蚓的体表，感觉到它的外表格外〔〕。这是由于它

该用户很懒，什么也没介绍

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