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课题杨柳青
课型欣赏课
情感态度与价值观:在聆听音乐作品中,感受乐曲清新明快的风格,增加学生对民歌风格
教的了解,激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情
学过程与方法:讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等,以听、看、唱等方式充分激
目发学生的民族情感和对家乡的热爱。
标
知识与技能:能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色,认识民族乐器——笙,并记住笙的音
色特点
教这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州地区最富有
材代表性的民歌之一,歌曲最早的歌词的确与杨柳青青有关,在流传的过程中逐步成为脱离
分歌词内容的衬词“杨柳叶子青啊虐”,歌曲因此而得名。
析这首乐曲为D宫调式,2/4拍。全曲速度较快,情绪欢快活泼,热情风趣,表达了人们对美
好生活的歌唱和对家乡的热爱。
重点感受江苏民乐独有的地方风味,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生
对家乡和民族民间音乐的热爱之情
难点听辨乐曲主奏乐器的音色,认识笙并记住其音色
教具多媒体,打击乐器
教学过程
师生活动设计意图
一、导入新课
1、设问:谁能说出一句与扬州有关的古诗?(《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》)
好一个好一个烟花三月下扬州烟花三月下扬州!创设情境,激发学生
让我们随着美妙的音乐,去游览扬州的美景吧。(多学习兴趣,吸引学生
媒体展示并播放《茉莉花》的音乐,出示扬州风光注意力
图片,让学生欣赏画面)
2、观看《杨柳青》演唱视频
3、简介江苏民歌特点:江苏民歌是江苏省的地方
民间歌曲。江苏自古繁华,且山清水秀,人们安居
乐业。因此,江苏民歌以欢快、活泼,歌唱美好生
活为主题的歌曲比较多,体现了江南地区的地方文
化特色。了解歌曲背景,为欣
4、简介《杨柳青》:这首乐曲是根据江苏民歌《杨赏乐曲做准备
柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州
地区最富有代表性的民歌之一,歌曲最早的歌词的
确与杨柳青青有关,在流传的过程中逐步成为脱离
歌词内容的衬词“杨柳叶子青啊虐”,歌曲因此而
得名。
5、出示主题乐谱,随演唱音频轻声哼唱
二、欣赏乐曲《杨柳青》
1、初步聆听,设问:乐曲的情绪是怎样的?你能
听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗?感受乐曲的基本情绪
2、聆听第一段:说说第一段中乐曲主题一共出现和演奏形式
了几次?分别是用什么乐器演奏的?(笙和琵琶)
3、介绍民族乐器——笙
认识民族乐器——
笙,并记住笙的音色
特点
笙,是中国传统古老的吹奏乐器,它是世界上最早
使用自由簧的乐器,并且对西洋乐器的发展曾经起过积
极的推动作用。
笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类,是世界上
现存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅,音质柔
和,歌唱性强,具有中国民间色彩。
4、观看笙的演奏视频
5、聆听第二乐段,让学生说说这段音乐情绪上的变
化,是用什么乐器演奏的。
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