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小学二年级家长会语文教师发言稿（精选5篇）

在现实社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿具有观点

鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么你有了解过发言稿吗？下面是小

编整理的小学二年级家长会语文教师发言稿（精选5篇），欢迎阅读

与收藏。

小学二年级家长会语文教师发言稿篇1

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热

烈的欢迎和衷心的感谢。作为语文老师，接下来我就那孩子的语文学

习情况跟各位家长交流一下。

1生字：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们

需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较

大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我

为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是确实不会

忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，

而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事

了。学完每课后，老师都会抽写生字，家长如果有时间的话，在孩子

学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复

复的重复记忆，学生才会记得牢固。

2阅读：二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句

子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子时也

会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，咱们班每天中

午共读一本书《小猪唏哩呼噜》，学校安排的课程中，每周也都有一

节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选

择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。

对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思

考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。

3朗读背诵：周三早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读一些

小诗，，家长在家可以教孩子背一些简单的古诗，吃过晚饭后，可以

拿出十分钟跟孩子进行古诗背诵的小比赛，激发孩子背古诗的兴趣。

关于朗读，一次我让孩子晚上回家把课文读三遍，第二天问孩子们昨

晚回家读课文了吗？咱班班长王明昊同学告诉我说：老师，昨晚我和

妈妈一起分角色读课文了。当时听了我很欣慰，非常感谢王明昊妈妈

对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可

以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学

习情况，又提高了孩子读书的兴趣。

总之，我们的目标是一致的，都是为了孩子能有一个美好的明天。

我相信只有咱们互通有无，密切联系，我们才能更好的一路相扶相携，

走向最终的目标。

小学二年级家长会语文教师发言稿篇2

各位家长：

今天我们召开这个家长会，主要目的就是希望家长多了解孩子的

在校表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子们在学校快乐的度过

每一天!

首先感谢各位家长对我的工作大力支持。毕竟今年我刚接手这个

班级，很多事情还不是很顺手，但是你们都没有催促我。让我慢慢的

熟悉这个班的事情。

介绍二年级孩子的普遍特点

孩子进入二年级，发生了很多的变化，许多家长都有反映。

首先是产生厌倦感：孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比

较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业，已经没有什么新鲜

感了，有的孩子就会产生厌倦，于是就有上课不专心听课的、爱说无

关课堂学习内容的话，不爱动脑子思考分析问题，不爱主动举手发言，

不完成作业，思想懒惰，依赖性强，稍有困难就依赖老师依赖家长的

等等现象。

其次是二年级很多孩子丢三落四。如铅笔、衣服、手套、水瓶等

等。许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓，其实这个习惯渗透

到学习中，可能会影响思维的严密性。

再者是调皮不听父母的话了。经过一年的在校的学习生活，身体、

思想等方面都成长了，孩子胆子也大了，开始调皮了，有的孩子会跟

父母狡辩了，有的开始有点不听父母的话了，在学校也经常闹点小事

(尤其是男孩子)，这些都是孩子成长必然现象，不是什么坏事，关键是

此时我们怎么引导的问题。

个别家长对孩子的成绩比较看重，但是新课程改革后使孩子的两

极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不要一味的责怪孩子，

请你静思默想一分钟：你为孩子在学习上付出了多少心血?

当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的

能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。从试卷中也可

以看出一些问题。(一、二年级测试的不同：读题、提醒)。因此，孩子

们的好