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京剧学唱《儿行千里母担忧》教学设计
一、指导思想与理论依据
〔一〕指导思想
本课的指导思想是：“在学唱京剧唱腔过程中，感受国粹的魅力”。
〔二〕理论依据
本课的理论依据是《音乐课程标准》中“以审美为核心、弘扬民族音乐”的根本理念。
“京剧”是中国戏曲艺术的珍宝，是我国独有的在国际具有很大影响力的优秀文化遗产，被誉为“国粹”。京剧校本课程为学生供给了接触优秀传统文化的良好契机。通过学习京剧艺术，有利于增加他们对传统文化的感情，有利于传统文化的弘扬，进而使学生了解和宠爱祖国的民族文化，增加民族意识和爱国主义情操。在校本课程中，教师要引导学生宠爱京剧，充分挖掘京剧艺术的美学风致，用自己对京剧
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