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心理测量试题（98，00-05，07）

一九九八年下半年北京市高等教育自学考试心理测量试卷

一、判断题（正确的在题后括号内划“√”错误的划“Х”。每小题1分，共10分）

1、内容效度没有数量化的指标，有的只是一些理论推理和判断。（）

2、评估项目好坏最方便的方法，以被试者答对或通过每个项目的百分数来估计。（）

3、建立良好的主、被试协调关系，可以控制主被试交互作用引起的误差。（）

4、赖斯是标准化成就测验的始创者。（）

5、临床观察和记录不能作为测验题目的来源。（）

6、16PF是采用理论推演法编制的人格问卷。（）

7、能力区分量表DAS（）适用于2岁半——5岁11个月。（）

8、常模样本数目选择要看总体的数目，一般而言，要是全国性的常模，一200-300般要求人为宜。（）

9、在其他条件均等的条件下，测验越长，信度越高。（）

10、武德沃斯设计的个人“资料调查表”是智力测验。（）

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分）

1．在某次测验中，小张的得分为90分，在班上的百分等级85是，那么，在全班同学中有百分之几的人得分比小张低？）（

A．10B.15C.85D.90

2.根据多年的研究结果,一般的能力测验和成就测验的信度系数(都在以)上.

A.0.90B.0.80C.0.70D.0.60

3.在测验题目合成和编排时,可以下考虑()

A.长度B.难度C.顺序D.上述都不对

4.一般不受应试技巧与练习影响的测验有()

A.成就测验B.智力测验C.人格测验D.认知能力测验

5.当那些未经过训练的被试或测验应和者认为某测验是有效的测验,该测验时具有()

A.内容效度B.构思效度C.表面效度D.效标效度6.一般能力倾向测验GATB共包括()

A.11个分测验B.12个分测验13个分测验D.14个分测验7.(可用)于对儿童学习障碍的测评.()A.考夫曼教育成就.B.格雷伏斯C.加

州心理量表D.发展程序表8.项目鉴别力以P=?为高()

A.P=1.0B.P=0.90C.P=0.50D.P=0.30

9.总加评定法是由(于)1932年所设计的.()

A.荷兰德B.里克特C.艾森克D.史特明

10.下列哪种方法下属于主体测验?()

A.会谈B.Q-分类C.语句完成测验D.语义区分测验

三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错1

分，共5分）1、常模的表示方法有（）A图示法B因素分析法C表格法D经验效标法E理论推演法

2、内容效度的确定方法有（）A专家判断B效标效度研究C经验判断D统计分析方法E内部一致性分析

3、项目分析包括检验测验中每个项目的（）A通过率B难度C鉴别分析D效度E信度

4、智力测验编制者以多项分测验来判断智力（）A韦氏量表B斯坦福比内量表C比内量表D考夫曼成套评估测验E皮波迪图画——词汇测验

5、成就测验的功能包括（）A考查学业成就B预测未来成就C筛选和安置人才D评估和确定能力E评估教育计划

四、填空题（每空1分，共10分）1．美国心理学家（）1890年发表《心理测验与测量一》文于《心理》杂志上，这是在心理学文献上首次出现“（）”

一词。2．当信度系数小于（）时，测验不能对个人作出评价或预测，而且不能作团体间比较3．测验。总分数与外在标准之间的相关程度，这样求出

称为（）4．项目的鉴别指数（D）在（）时最差，应予淘汰5。．非认知性测验是（）表现测验。

6．司蒂芬森1953年创建了可用于研究自我概念的（）。7．瑞文渐进测验有儿童彩色渐进（、）、（）三种。8．（）实地一个倡导心理测验的

人。五、名次解释（每小题5分，共20分）

1．信度。智力度23。总加评定法。项目4特