中班谁的本领大谈话活动教案范文.docVIP

?中班谁的本领大谈话活动教案范文

一、活动目标：

1.让幼儿通过观察和交流，发现每个人都有自己的特点和本领。

2.培养幼儿自信心和自我认知能力，让他们懂得尊重他人。

3.引导幼儿学会用简单的语言表达自己的观点和感受。

二、活动准备：

1.准备一张白纸、一支笔，用于记录幼儿的本领。

2.准备一些关于本领的图片，如跳舞、唱歌、画画等。

三、活动过程：

1.导入：教师向幼儿提问：“你们知道自己有什么本领吗？”引导幼儿自由发言。

2.观察图片：教师出示各种本领的图片，让幼儿观察并说出图片中人物的本领。

3.分享本领：让幼儿分成小组，每组选择一张图片，讨论并说出图片中人物的本领。

6.情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，展示自己的本领。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励幼儿在家展示自己的本领。

2.环境创设：在班级环境中布置“本领展示区”，让幼儿将自己的作品或特长展示出来。

3.区域活动：设置“表演区”，让幼儿在区域活动中自由选择展示自己的本领。

五、活动注意事项：

1.注重个体差异，充分尊重每个幼儿的特点和兴趣。

2.鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。

3.教师应以正面引导为主，关注幼儿在活动中的表现和进步。

4.活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。

六、活动教学内容：

1.认识各种动物及其特点。

2.学习动物们的本领，如奔跑、游泳、飞翔等。

3.通过观察和交流，让幼儿了解每个动物都有自己独特的能力。

七、教学活动过程：

1.导入：教师向幼儿提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点和本领？”引导幼儿自由发言。

2.观察图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物们的特点和本领。

3.分享本领：让幼儿分成小组，每组选择一张动物图片，讨论并说出动物们的本领。

5.观看视频：教师播放关于动物们展示本领的视频，让幼儿更直观地了解动物们的特点和本领。

八、教学活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励幼儿在家观察和了解更多动物的特点和本领。

2.环境创设：在班级环境中布置“动物特点展示区”，让幼儿将自己的观察成果展示出来。

3.区域活动：设置“动物角色扮演区”，让幼儿在区域活动中扮演喜欢的动物，展示动物的特点和本领。

九、教学活动注意事项：

1.注重个体差异，充分尊重每个幼儿的特点和兴趣。

2.鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。

3.教师应以正面引导为主，关注幼儿在活动中的表现和进步。

4.活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。

十、教学活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2.评价幼儿在观察、表达和分享环节的表现，了解他们的观察能力和表达能力。

3.通过家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对动物特点和本领的关注程度。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿通过活动是否能发现每个人都有自己的特点和本领，以及是否能培养幼儿自信心和自我认知能力。

二、活动准备：

重点关注准备的教具是否能够有效地辅助教学，如图片是否清晰，能否引起幼儿的兴趣。

三、活动过程：

1.导入：重点关注幼儿是否能积极参与讨论，以及他们的讨论是否能引导出后续活动的主题。

2.观察图片：重点关注幼儿是否能观察出图片中人物的本领，并能否用语言表达出来。

3.分享本领：重点关注幼儿是否能主动分享自己的本领，以及他们是否能尊重他人的本领。

4.记录本领：重点关注教师是否能准确记录幼儿所说的本领，以及这个过程是否能加深幼儿对自己本领的认识。

6.情景表演：重点关注幼儿是否能积极参与表演，以及他们的表演是否能展示出自己的本领。

四、活动延伸：

1.家园共育：重点关注教师是否能与家长有效沟通，以及家长是否能根据教师的要求，在家鼓励幼儿展示自己的本领。

2.环境创设：重点关注班级环境中的“本领展示区”是否能激发幼儿展示自己本领的兴趣。

3.区域活动：重点关注“表演区”是否能提供足够的资源和空间，让幼儿自由选择展示自己的本领。

五、活动注意事项：

重点关注教师是否能充分尊重每个幼儿的特点和兴趣，以及是否能通过正面引导，关注幼儿在活动中的表现和进步。也要关注幼儿在活动中的安全。