初高中地理衔接教材.docx

初高中地理衔接教材——地球 、 地 图

第一节地球和经纬网

班级姓名

学习目标

1、了解地球的形状、大小。

2、掌握经纬线的特点和经纬网的应用。

3、学会利用经纬网进行方向判读、长度面积计算。

重点、难点

1、经纬线特点比较。

2、利用经纬网进行方向判读、长度面积计算。

学习探究

一、地球的形状、大小

1、形状：地球形状是一个

的不规则的球体。

2、大小：地球的平均半径为

千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。赤道周长约为

千米。

坐地日行八万里的地方就是赤道；地

球中心离南极较近一些，离北极较远

3、两极：地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向北极星附近（即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。

三、纬线和纬度

1、纬线：地球仪上顺着 方向围绕地球一周的圆圈叫纬线。

2、特点：1）自成圆圈

长度从赤道向两级变小，赤道最长，极点最小

不同纬线相互平行

纬线指示东西方向，方向没有限制性。

3、纬度：为了区分每一条纬线，给纬线指定的度数。

分为南纬和北纬各90°，表示方法如何？划分如何？重要纬线有哪些？

赤道是 纬线。赤道以北的纬度，叫 ，用“ ”作代号；赤道以南的纬度叫 ，用

“ ”作代号。北纬、南

一些。

纬各有

。一个纬度间

二、地球仪

1、概念：人们仿照地球形状，

叫做地球仪。

地球以上有不同的颜色、符号、文字等。

2、地轴：地球的自转轴；人们假想的地球绕其旋转的轴线。

地轴在实际的地球上是没有的，但是地球仪上是有的，并且是倾斜的，北端 附近，利用这一知识判断北半球地理纬度。

例如：北半球某地北极星的高度是

30°，说明该地的纬度是

。

结论：北极星高度=北半球地理纬度

的距离即1纬距约为

km。低纬、中纬和高纬划分：低纬度；中纬度；高纬度

南北半球划分：赤道以北为 半球，赤道以南为 半球。

四、经线和经度

1、经线：地球仪上连接

，并与纬线

的线叫经线，又称子午线。

2、特点：1）自成半圆

长度相等，相交于南北两极点

不同经线相交于南北两极点

经线指示南北方向，方向有限制性。

3、经度：为了区分每一条经线，给经线指定的度数。

分为东经和西经各 ，表示方法如何？划分如何？重要经线有哪些？

实际上经度是两条经线所在平面之间的夹角。国际上规定，把经过英国伦敦格林威治天文台旧址中心线的那一条经线定为经线，也叫线。从本初子午线向东、向西各分作 度，以东的180°属于，用“”作代号；以西的 属于西经，用

纬度均为北纬度，相反则为南纬度。注：极点的判断：

A·根据圆心的注记判读：标注“北”或“N”为北极,标注“南”或“S”为南极B·根据地球自转方向判读：北逆南顺C·根据图中标注的经度数进行判读：依据经度的变化规律，东经度增大的方向或西经度减小的方向为地球自转方向D·根据极地附近的海陆分布判读：海洋为北极，陆地为南极

③掌握世界上主要的经纬线穿过的地区

“ ”作代号。东西 经 （2）利用经纬网，判断地图上的方

线合为一条经线。 向：

东、西,两个半球划分： ①由于经线指示南北方向，纬线指示

组成的经线圈，将地 东西方向，故可利用经纬网判断地图

球分为东、西两个半球。（如图） 上的方向。

A．同一经线上的两点为正南北

赤道上1°经度间的实际距离是 关系，同一纬线上的两点为正

km，

20o 70o 160oE160oE110oW 20oW 东西关系；

1°经度间的实际距

E WW

离从赤道向两级变小，具体公式 B．若两点既不在同一经线上又

是111乘以纬度数的 。 不在同一纬线上，既要判断两

五、经纬网及其意义：在东地半球球仪或地

西半球

点间的东西方向，又要判断两

图上，由经线和纬线相互交织的 点间的南北方向；

网格，就是经纬网。建立经纬网 C．判断东西方向时要选择劣弧的目的是为了确定地球表面任何 段（两点之间经度差小于180°

一个地点的位置。地球上的任何 的弧段），再按地球自转方向确

一个地点就是一条 和一条 定方位。

的交点。 ②用经纬度法判断：

经纬网三定（定位置、定方向、定 A.东经度增大的方向为东，减小的方距离） 向为西；西经度增大的方向为西，减

（1）利用经纬网全球定位。 小的方向为东。

①判断经纬线：方格状经纬网图上横纬竖 B．北纬度增大的方向为北，减小的经；极地经纬网图上以极点为圆心、纬线为 方向为南；南纬度增大的方向为南，同心圆，经线是由极点向四周放射出的条条 减小的方向为北。

放射线。 ③地球上任意两点最短航向的判断

②判断经纬度： （3）利用经线、纬线求地球上两点距

方格状经