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四下道法第四单元单元备课

道德与法治四年级（下）第四单元教学备课

课程名称：道德与法治

课程类型：国家课程

教学材料：《道德与法治（四年级下册）》，XXX，

2019年版

授课对象：小学四年级学生

授课时间：8课时

设计者：

一、单元课程背景

1.课程标准的相关内容

本单元编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011

年版）》中主题四“我们的社区生活”第2条和第10条内容。

学生需要了解本地区的环境、经济特点、民风、民俗和文化活

动，体会其对人们生活的影响，并能够识别不良的社会风气，

不参与迷信活动。

2.教材分析

本单元共三课。第10课《我们当地的风俗》引导学生了

解当地风俗及其蕴含的意义。第11课《多姿多彩的民间艺术》

引导学生了解全国各地和当地的民间艺术的价值和民间艺人的

聪明才智，并能够积极投身于民间艺术的保护之中。XXX

《家乡的喜与忧》引导学生通过调查活动，认识到家乡发展过

程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。

3.学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了

一定的好的行为惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，

绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极参与到本课程的

课内外的研究活动中去。

二、课程目标

1.单元目标

通过观看视频、调查、辩论、游戏、表演等活动，让学生

懂得每个人都有生而为人的尊严，掌握尊重他人的方法，学会

在行动中尊重自己和他人。

通过探究、游戏、访问、情景剧表演等活动，让学生学会

清楚地表达自己的感受和见解，能积极主动地参与集体生活。

通过小组合作、调查、游戏、访问、情景剧表演等活动，

让学生学会宽待、原谅他人，能与他人平等地交流与合作，能

够包容他人的不同，努力做到和而不同。

通过游戏、讨论、表演、辩论等活动，让学生学会从不同

的角度观察社会事物和现象，掌握反思的方法，能够养成反思

的好惯。

2.课时目标

单元主题：完善自我，健康成长。

课题：感受家乡文化，关心家乡发展

课时目标：

10.了解当地风俗，体会传统美德，了解节日风俗的美好

祝愿和情感，理性对待风俗的演变。

11.初步了解中国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术，

探究其产生的原因，关心民间艺术的未来，为保护和传承民间

艺术作出贡献。

12.通过调查等活动，了解和感受家乡的发展变化，关注

和了解家乡发展中存在的问题，并提出可行建议，具有忧患意

识和公共参与意识。

课程内容：

单元主题课题教学活动课时

第四单元感受家乡文化，关心家乡发展

10.当地的风俗活动一：身边的风俗活动二：解“十二生

肖”之谜活动三：尊老爱幼风俗介绍会

奇妙的节日风俗活动一：认识端午节活动二：地方的节

日活动三：节日表达的情感

风俗的演变活动一：风俗的变革活动二：风俗的保护

2

11.多彩的民间艺术活动一：说民间艺术会活动二：民间

艺术知多少活动三：民间艺术博览会

我们这里的民间艺术活动一：看看家乡的民间艺术活动

二：了解民间艺术

保护民间艺术活动一：民间艺术的现状活动二：民间艺

术的衰落调查活动三：保护民间艺术

家乡的发展活动一：现在与过去的家庭生活活动二：家

乡发展小调查活动三：感受家乡变化

我为家乡发展活动一：家乡发展知多少活动二：我为家

乡点个赞

3

12.家乡的喜与忧

课程实施：

一)课程资源：

1.《道德与法治》四年级下册教材；2.《道德与法治》四

年级下册体验与探究；3.《义务教育品德与社会课程标准》

2011年版；4.《青少年法治教育大纲》；5.《道德与法治》讲

义；6.网络资源；7.课件。

二)研究活动：

1.小组合作，通过网上查阅资料或者看书、问家长等方式

搜集与本单元有关的资料进行预，掌握搜集、整理和运用信息

的能