一年级语文备课组计划.docx

本文整理于网络，仅供阅读参考

本文整理于网络，仅供阅读参考

一年级语文备课组计划(一)

一年级语文备课组计划(一) 一、指导思想

以《城关一小工作计划》、《城关一小教育教学管理工作计划》、

《城关一小教导工作计划》为指导，全面提高一年级语文教师的教学技艺，向40分钟要质量，全面提高一年级学生的语文素养。

二、工作目标

1、面向全体学生，完成“教学质量提升年”活动目标。

2、继续执行“周周清”，认真做好教学反思。

3、规范教研活动流程，提高教研活动的质量，使教师“教”和“研”的能力获得提高。

4、通过培训，课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施

1、按课程表上课，不挤占其他课程来上语文。

2、扎实抓好教学五环节和“八认真”，尤其是备课和反思，做到“质量在课堂，功夫在课外”。

3、做好学困生的辅导工作，明确对象，分层指导，让每个学生每天都学有所得。

4、通过学习、交流，积极推进一年级语文组两个课题的研

究。

5、教师间相互学习，学习笔记和听课记录达到学校规定的

节数。

6、充分发挥一年级语文组骨干教师的优势，本期骨干教师承担2节校内公开课，其余教师承担1节校内公开课。

7、利用间周的业务学习时间，加强本组成员的理论学习、普通话及三笔字训练，力争在本期学校组织的三笔字比赛中我组能有教师获奖。

8、开展“六个一”活动，即教师每人每期读一本教育专著并有学习心得，备好一节课，上好一节课，说好一节课，评好一节课，写一篇切合实际的教研论文，所写论文能在县级以上刊物发表或县级以上论文评选活动中获奖。

9、根据教学进度，及时进行单元检测和月考，并认真总结反思学生学习情况，进行教学质量分析。

10、以学校组织开展“书香校园”活动为契机，培养学生“读好书、好读书、读整本书”的良好阅读习惯，开展“捐一本书，读一百本书”活动，建立图书角。加强图书借阅活动，把学生个体借阅和班级集体结合起来，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，组织“师生共读”活动，在全校掀起读书热潮。

11、学期结束时，整理好本组的各种材料，装订定本，按时上交。

12、做好“青蓝工程”工作。

一年级语文备课组计划(二)一、指导思想

按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以讨论

合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。

二、备课目标

1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

5、培养学生搜集和处理信息的能力。三、工作重点

认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。

四、具体措施：

1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂

课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。

3、配合学校的工作重点，提高教学效率。

备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。

利用多媒体辅助教学，提高教学效率。

激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。五、参加对象

一年级的语文老师：王爱娣、王红、马晓红六、集体备课工作安排

1、备课时间：双周二第八节课

2、备课地点：一年级办公室

3、备课安排：

月：王爱娣《a o e》王红《ao ou iu》

月：马晓红《在家里》王爱娣《小小竹排画中游》11月：王红《比尾巴》马晓红《自选商场》

12月：王红《一次比一次更有进步》马晓红《雪地里的小画家》

一年级语文备课组计划(三)一，指导思想

本学期，围绕学校语文教研组工作计划，立足一年级备课组的现状，确立一年级语文备课组的工作目标：聚焦课堂教学，重视教学环节，遵循孩子身心发展规律和教育教学规律，

落实幼小衔接阶段的识字教学，创导自主、合作、探究的学