蝉课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

;蝉是夏日吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是怎样演奏呢？带着这些问题，快去学习课文吧！;第3页;1、背景资料;;;ｙàｏ;ｑｉàｏ(脱壳)ｋé(外壳)

ｈｕā(哗啦啦)ｈｕá(喧哗)

ｄｉàｏ(声调)ｔｉáｏ(空调)

利用：

我在树上发觉了蝉脱壳()后留下来外()。

雨哗()啦哗()啦地下着,小溪里水渐渐涨了起来。

公共场所请不要大声喧哗()。

我们调()查后发觉这款空调()销量最好。;[尽力]：用尽力量。

[喧哗]：声音大而嘈杂。

[惊扰]：惊动扰乱。

[镇静]：精神稳定或平静。

[土铳]：用火药发射弹丸管形火器。

[蜕皮]：许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长久间旧表皮脱落,由新长出表皮来代替。通常每蜕皮一次就长大一些。

[满不在意]：一点也不在意。;幼虫（）是从背上开始。蝉脱壳时候，像在演出一个奇怪体操，原本折叠着翅膀打开了（）伸直。蝉听囊在体内，即使（）声音也不能使它受到（），在蝉背后尽管拍手、吹口哨，它都（），依旧（）地演奏它音乐。有一回“我”用两只（）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。;3、整体感知;找一找，文中都有哪些描写蝉脱壳句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。

它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着翅膀打开了,尽力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。

刚蜕皮蝉,用前爪把自己挂在蜕下来空壳上。

作用：这几个动词准确而生动把蝉脱壳过程描写得活灵活现。;读一读课文，能够这么划分段落：

一、屋外是蝉天下。(①)

二、蝉特点。(②~⑩);(4)结构图示;读课文，思索问题。;读课文，思索问题。;3.说说课文是怎样将下面内容写详细。

蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。

蝉听囊在体内,即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。

作者为了将这两个内容写详细，均采取了先总后分手法，并将平日观察和试验细致有序地展示出来。详细地说，前一个内容是从蝉脱壳动作及过程来写详细，后一个内容是经过举例子来写详细。;写作手法特征：

1、层次清楚。本文以总起分说构段方式为主,这是说明性文章惯用构段方式之一。

;;写作手法特征：

2、描写详细

作者采取了先总后分手法，多以中心句开始，下文围绕中心句进行详细、详细描写，将平日观察和试验细致有序地展示出来。;;读完课文，想一想，本文说明主要内容是什么？

法布尔经过细致地观察,向我们介绍了蝉是怎样脱壳,蝉喜爱演奏,以及蝉听觉、视觉特点,让我们对蝉有了较深入了解。同时,也令我们感受到昆虫世界奇妙。;课文原句：

蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。

站在蝉背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在意,依旧镇静地演奏它音乐,好像没有事一样。

你能用上面修辞手法造句吗？

示例：

春天到了，大地变成了一张绿毯。

风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡大地。;课外：

含有昆虫名成语：

飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水螳臂当车蛛丝马迹蚕食鲸吞蝇头小利蚍蜉撼树

相关蝉名诗句：

居高声自远,非是藉秋风。——虞世南《蝉》

高蝉多远韵,茂树有余音。——朱熹《南安道中》

蝉声无意添烦恼,自是愁人在断肠。——杨万里《听蝉》;一、多音字组词。

壳ｑｉàｏ(

ｋé()

哗ｈｕá()

ｈｕā()

调ｄｉàｏ()

ｔｉáｏ()

二、写出以下词语反义词。

裂开——()镇静——()喧哗——()

柔弱——()灵敏——()折叠——();三、依据课文内容填空。

蝉听囊在(),即使()也不能使它受到()。站在蝉背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都(),依旧()地演奏它音乐,好像没有事一样。;第27页