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大学生安全教育目的和意义

大学生已经是成年人了，为什么还要进行安全教育呢?大学生安全

教育的目的是什么呢?店铺在此整理了大学生安全教育目的与意义，希

望大家有所收获!

大学生安全教育目的与意义

1、全面提高大学生素质的需要。高等学校培养的合格人才，不仅

要学习好、思想好，而且还要具有适应社会的能力，这样才能担当起

社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。笔者认为，在重视素质

教育的今天，应将安全教育纳入素质教育的范畴，并贯穿人才培养全

过程，使大学生在学好专业知识的同时，接受必要的安全教育，增强

安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高

防范能力，从而终身受益。

2、创建安全文明校园的基础工作。面对严峻的社会治安形势和高

校安全管理的新情况、新问题，一些学校采取积极措施，开展了以提

高广大师生员工安全意识为目的，以落实人防、物防、技防措施为主

要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育，就是其

中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高，

可以避免或减少自身利益受到伤害，将有力地促进创建安全文明校园

活动深入持久地开展下去。

3、确保高校安全和稳定的必要措施。高校所有工作都是围绕学生

进行的，安全教育工作也是如此。有关统计数据表明，高校校园内发

生的刑事治安案件或安全问题大多与学生有关。这些案件(问题)的发生，

不仅会给学生本人及家庭造成伤害，也会给学校正常工作带来影响，

严重时将危及整个社会的稳定。为此，加强大学生安全教育，提高他

们的安全意识和防范技能，可以有效地减少和避免发生在大学生中的

各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

4、对大学生关心和爱护的具体体现。当代大学生是中华民族崛起

的希望，保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府

对此高度重视。1996年原国家教委颁发了《普通高等学校学生安全教

育及管理暂行规定》，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作

为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。近年来，针对在校大

学生中出现的安全问题，各级教育主管部门多次发出通知，要求重视

学生的安全问题，并专门就学生安全教育问题提出要求，其中蕴涵的

深刻意义是不言而喻的。

大学生安全教育课现状与问题

1、“讲座式教学”仍存在，大学生安全教育课教学体系亟待构建。

目前，仍有不少高校延续过去新生入学教育的“讲座式教学”，即邀

请社区民警或经验丰富的保卫部工作人员，在新生入学教育中以讲座

的形式面对数千新生泛泛而谈安全知识。由于近年来的扩招，每年高

校入学新生有成百上千人，甚至多达四、五千之多，要开展“嗍诳蔚

娜凡灰住5“讲座式教学”一方面无法保证数千学生都能听进去，无法

保证教学质量;另一方面其只能在短时间内发挥作用，容易产生“左耳

进右耳出”，无法保证效果。

只有构建大学生安全教育课程体系，才能保证教学效果，达到教

育目的。

2、“照本宣科教学”仍存在，大学生安全教育课须紧跟现代高校

教学步伐。

大部分高校近年来陆续开设了大学生安全教育课，并将其列入教

学计划，在课堂上实施。但某些高校仍然采取“照本宣科”式的教学，

即照着中共北京市委教育工作委员和北京搞教学会保卫学研究会共同

编订的《大学生安全教育教材—大学生安全知识》宣讲，不仅达不到

教学目的，更会使学生厌恶反感。究其原因，一是大学生安全教育课

讲授人员的教学水平参差不齐，大多为没有教学经验的高校保卫、后

勤干部或职工，有的高校甚至将该课程与“两课”合并共授;二是该课

程极强的实践性决定了讲授该课须有特殊方法：即多实践，少理论，

就是要合理分配实践教学与课堂教学两个环节的比率，提高讲授人员

的授课技巧、教学水平，特别是要掌握现代教学的各项方法和技能，

从而保证教学效果。

3、“逐层传递式教学”仍存在，大学生安全教育须以学生为本。

“逐层传递式教学”即某些高校只针对班团干部(班委)开设大学生安全

教育课，再由班团干部(班委)向普通同学传达讲解的教学形式。该教学

形式确实节省了人力、物力成本，也保证了参加听课班团干部(班委)的

教学效果，但班团干部(班委)再向普通同学传达讲解过程中必然会“偷

工减料”，使教学效果大打折扣。因此，大学生安全教育课作为一门

技能课，必须坚持以学生为本的理念，须深入到每一名学生中间去，

让每一名学生都受益。

大学生安全教育课改进建议与措施

1、建立并逐步完善大学生安全教育课课