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幼儿园音乐课听课评语
篇一:幼儿园评课评语
篇二:音乐课听课记录及评课
音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你
不能再拥有的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。王子之所
以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定
听课记录?
音乐课听课评课
[20XX-6-815:57:00|By:郎洁]
6月3日王夏娟长大要当宇航员
王老师的特点,将动作融入音乐中,是我非常喜欢的,我也经常为了
帮助小朋友记忆,会给歌曲配上一些简单易做的动作,学生都非常喜
欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》
自然,在发现小朋友有个节奏没唱好时,没有直接的说出错在哪,而
是让小朋友自己来发现,这样小朋友更容易记住自己犯的错,并会一
直提醒自己,这个方法很好,以后我也来用用,看来英语和音乐还是
有些互通之处的!!
6月4日徐琴华金孔雀轻轻跳
金孔雀轻轻的跳,在徐老师的柔声细语中,在杨丽萍唯美的孔雀舞的
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带领下,了解了傣族的民族文化,了解了葫芦丝,一步步的进入歌曲,
学生不仅可以学会长这首歌,还知道了很多其他知识。徐老师在学生
唱歌时的感情上花了一点心思,是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎
的完美。
武当路小学古东霞
20XX年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅,
感触颇多。两位老师的授课,各具特色,亮点纷呈。她们设计精巧,
语言精练。无论是在知识结构,授课方式上都充分体现了以生为本的
新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的
广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。
两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演,还是
教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下:
李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新,给我的整体感觉是:课上的
自然,流畅,巧妙。课中闪现了很多的优点:导入巧妙,教学方法灵
活多变,教学材料运用得当,教态自然,语态亲切,教学基本功好,
活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多:一堂好课教师的肢
体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、
有号召力、能够起到带动学生的作用,能够起到示范的作用。我觉得
李老师就做的非常。
音乐课听课评课
二年级音乐课《夏》评课
在这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学
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理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重
个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。在教学中
采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新
的良好的学习情境和氛围。
总之,这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其
中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步提高和完善
自己的音乐教学。
叫卖小调》音乐课听课记录及评课
时间:20XX、5、8(星期四)下午第二节
班级:五(6)授课老师:任宇
教学过程:
一、发音练习:(1)音阶练习:5432|1—||
(2)二声部练习:3|5|5|4||
1|3|1|2||
(3)歌唱练习:??
二、新课教学:
1、录音播放:上海小调《叫卖小调》,学生试听,并判断有几种叫卖
声?
(学生:有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃??共七种叫卖声。)
2、根据黑板上的节奏型??,判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种
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节奏型?并学会相关节奏型。
3、跟音乐学唱《叫卖小调》,
4、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调,用上海方言进行
模仿:学生:绕口令、游戏、童谣(来源于少儿游戏,后发展为儿歌)??
5、例举老上海的各种民俗文化??(学生发言、交流)
6、播放歌曲《我怎样长大》??判断歌曲是几拍子?(学生:3/4拍)
7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点,说说它们的异同。
8、跟钢琴学唱
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