专业技术人员团队合作能力与创新团队建设.ppt

专业技术人员团队合

作能力与创新团队建设;绪论;二、本课程的内容说明〔从团队到创新团队〕

1、关于专业技术人员的内容〔CH1〕；

2、关于团队〔主体〕和团队的组织保障〔CH2，8〕；

3、关于团队的“精”髓的内容，包括团队的沟通、鼓励和决策机制〔CH9、10、11〕；

4、关于团队的“气”力的内容，包括合作力、领导力〔凝聚力〕、执行力〔向心力〕、到创新力〔CH4、5、12、13〕；

5、关于团队的“神”韵的内容，包括团队的创新、创新意识、思维、精神文化和目标〔CH3、6、7〕；

6、关于团队的其它内容，包括高效的会议、建设中的障碍和训练、建设案例等〔CH14、15、16〕。;第一讲专业技术人员根本能力;二、专业技术人员的概念及特征

〔一〕专业技术人员的概念

专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技能，并以其掌握的专业知识、理论或操作技能从事某种专业技术性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利并承担相应义务的人。;〔二〕专业技术的特征

1、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技能。

2、从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术性工作或职业。

3、涉及社会领域广泛，层次不尽相同〔社会分工形成的众多领域和民间艺人〕。

4、大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。

5、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务。;三、专业技术人员的范围

《中华人民共和国职业分类大典》中的第二大类〔其它七类见教材P3〕的专业技术人员包括从事科学研究和专业技术工作的人员。本大类又包括十四个中类。科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经济业务人员、金融业务人员、法律专业人员、教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他专业技术人员。;第二节专业技术人员应具备的个人能力

〔一〕学习能力

首先，学习能力是专业技术人员诸多能力的综合反映。

其次，学习能力是动态衡量专业技术人员能力上下的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。

最后，学习能力决定???创新力。;二、实践能力

实践能力特指社会实践能力。专业技术人员要使自己掌握的专业知识、理论或操作技能得到成认、传播、应用，实现其学术价值、经济价值和社会价值，必须要和社会打交道。;2005年7月，香港大学在对内地入学申请的面试中，淘汰了11名省、市的高考“状元”。之所以这样，是因为香港大学对申请人的成绩与面试表现予以同等重视，以免出现“高分低能”学生。校方主要考虑学生的英语能力、个人潜质、是否适应香港生活，不会录取对课外活动缺乏兴趣的“书呆子”。;有研究者发现，小学前几名的尖子生在升入初中、高中、大学〔乃至工作之后〕有相当一局部会淡出优秀者行列，甚至在其后升学和就业方面屡屡受挫。而在前三名之外，第十名左右的学生，却在以后的学业和工作中出乎意料的表现出色，并成为栋梁之才。这种现象被称为“第十名现象”。高考状元被“拒”和“第十名现象”就折射出当前我国根底教育存在的问题：即没有从根本上扭转“应试教育”的倾向；还在很大程度上存在片面追求升学率和重智育、轻德育、体育、美育的情况；还存在只注重考试成绩，无视学生学习兴趣和创新精神，实践能力等情况。;三、创新能力

创新能力是指专业技术人员在前人发现或创造的根底上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、创造和新的改进、革新方案的能力。;有一位青年在美国某石油公司工作，他所作的工作连小孩都能胜任，就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一周，作业就算结束。他每天如此，反复好几百次的注视着这种作业，枯燥无味，厌烦极了。

????他想创业，可又无其他本领。他发现罐子旋转一周，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束了。他想在这一连串的工作中，有没有可以改善的地方呢？一天他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是不是能节约本钱?于是，他经过一番研究终于研制出37滴型焊接机。但是，利用这种机器焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不理想。但他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机，这次的创造很完美，公司对他的评价很高。不久便生产出这种机器。虽然新的焊接方式只是节省一滴焊接剂，但这“一滴”每年给公司带来了5亿美金的新利润。

????这位青年就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王————约翰?洛克费勒;四、社交能力

人的存在离不开交往。社交能力是影响个人成就的重要方面。成功的社会交往是促使个人成功的推进器。;在职场中需注意的问题有分寸：语言得体，恰当表现言辞行动；

有教养：尊重和谅解；

有学识：富有学识的人,社会和他人都会尊重。

避隐私：不要提及别人不愿公开的某些情况，缺陷；