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初中①第六章让兴趣做主尊重孩子的兴趣发展
教案一:
【教学目的】
生活中,经常能见到这样的事,有些孩子兴趣爱好广泛,比如喜欢绘画、唱
歌和打乒乓球等,但都得不到家长的支持,还惹得他们粗暴的呵斥,甚至是一顿
臭骂。家长认为,这将会耽误孩子学业,不利于今后考大学。其实不然,这些家
长没有能正确认识孩子的兴趣和爱好,并不知道兴趣和爱好在人一生中的重要作
用。孩子虽小,但他们也有着鲜活的思想和情感,有自己的兴趣。家长们只要了
解了孩子兴趣的特点,就能理解孩子。
本课题的教学目的在于,帮助家长了解孩子的内心世界,并给予适当的引导
和培养,使孩子全面发展,培养健全的人格。
【教学方法】
游戏、分享、话题讨论。
切入点:由游戏导入,让家长在游戏中通过自己的感受推己及人,了解孩子
的内心世界,从中领悟兴趣对孩子成长的重要作用,学会尊重孩子的兴趣,并适
当加以引导和培养。
【教学重点、难点】
让家长体会孩子的内心世界,学会尊重孩子的兴趣,并适当加以引导和培养。
教具:剪刀、白纸、毛笔、宣纸、墨水、VCD或DVD、唱片、电视机等
【教学过程】
一、游戏导入:
老师:各位家长,每天大家都忙于工作,很少有时间参加集体活动,今天的
家长会,我请大家一起参加一个活动,我们大家一起来轻松一下。
1、开场白:
今天,我希望所有的家长都参与到我们的活动中来,我们的原则是重在参与。
老师呢,今天就客串一回节目主持人,每天都在电视前看别人表演,今天让我们
也来“show”一下。
2、游戏过程
(1)老师:好!下面活动要开始了,首先开始第一回合,这是一道必做题,
1
所有家长都要参与。在大家的面前都有一张白纸、一把剪刀,请大家用你灵巧的
双手制作一副剪纸作品,看哪位家长剪得最漂亮。
家长剪纸时,老师要注意巡视,对剪得好的、不好的、没有剪的要做到心中
有数,为下面的环节做好准备。
老师:好,大家都剪得差不多了,下面相互观察一下,哪一位家长剪得最好
呢?
教师找出几位剪得较好的家长进行采访:
请问:你的手为什么这么巧,能剪出这么好的作品来,你学习过吗?
您不太会剪纸,您有其他爱好吗?
(2)老师:看来,对于大多数家长来说,剪纸不是你的专长,那么,我们来
调查一下,大家都有哪些特长呢?
调查后开始第二回合。
下面开始第二个回合,这是一个才艺展示的环节,我给它起了个名字,叫做
“漏他一小手儿”。我今天为大家准备了笔墨纸砚和部分唱片,下面就请我们的音
乐爱好者和书法爱好者给我们“漏他一小手儿”。
教师要给家长充分的活动时间,让爱好唱歌和书法的家长展示一下自己的才
华,让家长充分体会兴趣给自己带来的成就感。
(3)老师:看来家长中的能人还真不少,由于时间的关系,我们才艺展示
就告一段落,以后有机会我们大家再一起交流。下面开始第三个回合,叫做“实
话实说。”大家的兴趣爱好这么广泛,坚持这么多年,一定有很多故事。下面请
大家都说一说:你的兴趣爱好给你带来了什么美好的回忆,让我们也分享一下您
的快乐与幸福。
……
2
二、游戏体验分享:
老师:请问:各位家长,通过刚才的活动你们都有什么感受和感想?
家长充分发表自己的感受,特别要鼓励对剪纸不感兴趣而又热爱唱歌和书法
的家长和那些因为兴趣爱好给自己带来好处的家长发表见解,然后再转入下一
步。
老师:我注意到这样的一个问题,就是在刚开始的第一个环节中,有的家长
作品没有完成,还有些家长干脆就没有剪,而在第二个环节中他们却表现非常积
极、活跃,给我们带来了快乐。那么为什么会这样呢?因为他们对剪纸不感兴趣,
我却让他们去从事自己不喜欢的活动。那么各位家长,假如你的孩子兴趣爱好广
泛,但却得不到您的支持,有时还惹来你们粗暴的呵斥,甚至是一顿臭骂,我们
的孩子又作何感想呢?现在请大家听一听孩子们的心里话吧。
学生当场发言或取出早已做好的调查读给家长听。
三、话题讨论:
兴趣是快乐的,它将伴随我们一生。听了孩子们的心声,联系自己在刚才活
动中的
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