小学道德与法治二年级道德与法治上册教案-班级生活有规则 部编版.docxVIP

二年级道德与法治上册教案-班级生活有规则部编版

二年级道德与法治上册教案-班级生活有规则部编版

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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课程基本信息

课题

班级生活有规则

教科书

书名：统编版小学道德与法治二年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学目标

教学目标：

1.引导学生从不同角度观察班级生活，唤起对班级的责任感，学会关心班级。

2.指导学生自主制定班规，强化对共同班级规则的认识，树立自觉遵守班规的意识。

教学重点：唤起对班级的责任感，学会关心班级，树立自觉遵守班规的意识。

教学难点：树立自觉遵守班规的意识。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5

分钟

环节一：班级生活放大镜。

（一）环节一：班级生活放大镜。

1.《班级日志》：托比参加演讲比赛《班级活动快乐多》。

（1）谈话：同学们，你们班有“班级日志”吗？在二1班，每天由一名同学负责将班级中的行为和表现记录下来，班级生活就记录在这本班级日志中，我们一起来看一看这本日志中记录下什么内容？

（2）提问：看了二年级1班的“班级日志”，你是否也想到了自己班级中同学们的表现？如果你是小小记录员，你会写下什么呢？

（3）学生交流。

2.我的发现：好的行为表现和出现的问题。

（1）过渡：只要你平时注意留心观察，就能看到班级中那些好的行为表现，也能指出存在的问题，咱们一起来看一看大家的发现。

（2）播放《放学排队》的录音。

（3）提问：此时，你有什么感觉？

（4）学生交流。

3.小结：班级规则是有序、美好的班级生活的基础。“无规矩不成方圆”，没有班级规则，就没有美好的班级生活。

【设计意图】通过观察班级的日常生活，发现班级中好的行为表现，及时发现班级问题。通过情感的强烈对比体验，唤起对班级的责任感，学会关心班级。

5

分钟

环节二：大家一起来约定。

（二）环节二：大家一起来约定。

1．出示：《中小学生守则》。

谈话：作为一名合格的小学生，首先我们要遵守《中小学生守则》，这是每一个小学生都要遵守的日常行为规范。除遵守《中小学生守则》，为了让班级生活更美好，我们需要结合自己班级的情况，来制订我们班的班规。

2.思考：班规由谁来制订？

（1）谈话：或许，在你心中，会有这样的疑问：“班级规则谁来制订呢”？对此，你怎么看？听听同学们是怎么说的。

（2）播放视频。

（3）学生交流想法。

（4）小结：同学们说得没错，我们是班级的主人，班规要由我们一起来制订，我们要共同维护和建设和谐，美好的班级生活。

3.制订班级规则的过程和方法。

（1）大家提议，班级问题。

（2）分析问题产生的原因。

（3）大家讨论。

（4）少数服从多数，达成共识。

4.一起约定《卫生规则》。

5.小结：我们是班级的主人，班规要由我们一起来制订，我们要共同维护和建设和谐、美好的班级生活。我们要主动参与班规的制订、管理、执行，还要学会用正确的方法、合理的步骤或程序。

【设计意图】学生通过一起制订班级规则，学习制定规则的程序和方法。引导学生感受自己作为班级主人的责任感与自豪感。

5

分钟

环节三：把“约定”做成文明棋。

（三）环节三：把“约定”做成文明棋。

1.制作棋盘。

（1）播放课件。

（2）提问：哪些行为可列入棋盘上的“奖励”，哪些行为要列入棋盘上的“惩罚”？请你想一想，并充分说明理由。

（3）学生交流。

（4）分享棋盘设计。

（5）修改、完善自己的棋盘设计。

（6）谈话：在下棋的过程中，你有什么新的发现？再去修改、完善自己的棋盘吧。