第9讲 中东—埃及 撒哈拉以南的非洲 第2课时 教案 高二下学期.docxVIP

世界地理集体备课教案第9讲中东——埃及撒哈拉以南的非洲（2）

PAGE

PAGE1/NUMPAGES3

第9讲中东——埃及撒哈拉以南的非洲（2）

集体备课

个性添加

日期

班级

周次

6

教学目标

结合图文材料，描述撒哈拉以南非洲的环境特征，说明矿产资源对该地区经济发展的影响，分析经济发展特征形成的历史原因，非洲人口、粮食与环境问题产生的原因及解决措施。

重点

分析经济发展特征形成的历史原因，非洲人口、粮食与环境问题产生的原因及解决措施。

难点

分析经济发展特征形成的历史原因，非洲人口、粮食与环境问题产生的原因及解决措施。

教具

PPT、地图册、投影仪

教学方法

讲授、对话、讨论

教学过程

【自主学习】

结合图文材料，描述撒哈拉以南的非洲的地理位置及自然特征。

1、大陆轮廓：海岸线平直，半岛、海湾少。索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾、好望角。

2、地形：高原大陆，刚果盆地、东非高原、东非大裂谷。

3、河湖：尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河、维多利亚湖。

4、气候：大致以赤道为中心南北对称。

5、矿产资源：资源丰富，种类多，储量大。黄金、金刚石，南非的黄金，几内亚的铝土，赞比亚的铜矿，非洲北部和几内亚湾的石油。

6、经济：单一商品为主。出口矿产、木材、畜产或热带经济作物，进口机械、汽车等工业制成品。

【合作探究1】

思考1：非洲的经济发展特征？

非洲以单一商品为主的经济，其形成原因与解决措施如下：

思考2：说明人口、粮食与环境问题及解决措施。

问题：

1、人口自然增长率居各洲之首。

2、人口增长速度超过粮食增长速度，人均粮食占有量各洲最低。中非、西非、东非缺粮最为严重。

3、人们为了生存，采取了乱砍、乱垦、乱牧，致使环境恶化。

解决措施：

1、控制人口增长速度，提高人口素质；

2、保护环境，提高农牧业生产水平，加强民族团结等。

【合作探究2】

材料：由于海陆热力性质差异，几内亚湾北部的陆地月平均气温始终高于几内亚湾海域。几内亚湾以北的西非赤道低压是赤道低气压带的一部分，它随太阳直射点的移动而移动，其最南位置在5°N附近。布埃亚被称为“非洲雨极”。

思考1：布埃亚被称为“非洲雨极”的原因？

1、西非赤道低压最南位置在5°N附近，正好控制5°N附近的布埃亚，带来丰富的降水；

2、西非赤道低气压带北移过程中，南半球东南信风北移越过赤道右偏形成湿润的西南季风，遇喀麦隆山地阻挡抬升，多地形雨，布埃亚降水丰富。

思考2：判断图中R、Q两地的风向？

1、由于西非赤道低压最南位置在5°N附近，赤道南侧的东南信风越过赤道后右偏形成西南风，海陆热力性质差异更是加强了西南风的强度；

2、Q地位于赤道以南，盛行东南信风。

【当堂训练】

作业布置

板书设计

撒哈拉以南的非洲

1、经济发展特征2、三大问题

教学反思

使用说明

1、集体备课教案，为教学内容的统一要求；

2、按此格式备课，一课一案；

3、集体备课由备课组内首先完成，打印，分发给各位老师，科任教师在此基础上进行个性备课。