国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案7 .pdf

国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案

盗传必究

题库一

试卷总分：100答题时间：90分钟

客观题

一、单选题（共10题，共30分）

1.下列不属于构建教学策略的主要原则的是Oo

A准备原则

B活动原则

C个别适应的原则

D需要原则

2.不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（）。

A对事件发生可能性的认是逐步发展的

B对事件发生的可能性认受到经验的制约

C对事件发生的可能性认是建立在计算之上的

D对事件发生的可能性认需要通过直观操作来支持

3.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果

A填补认知空隙

B执行方案

C反思修正

D调查资料

4.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）。

A概念

B图像

C性质

D表象

5.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

A基础性

B普及性

C科学性

D发展性

6.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程

结构”以及（）等等的特征。

A记忆为主的课堂教学

B多元化的学习评价

C多样化的课程内容

D发展性的课程目标。

7.概念与词汇的关系是（）关系。

A对应

B内容与形式

C内涵与外延

D抽象与概括

8.以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（）。

A形成性评价

B量化的评价

C表现性评价

D质性的评价

9.通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生

互动，从而促进学生思考的教学策略称之为OO

A交互式问题解决策略

B探索一发现式策略

CHandson活动策略

D照本宣科策略

10.不属于小学空间几何特征的是（）O

A直观几何

B证明几何

C经验几何

D实验几何

二、判断题（共5题，共10分）

1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）

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FX

2.教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）

3.范例教学强调利用人类认客观世界的规律来组织教学。（）

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FX

4.课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。（）

TV

FX

5.初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）

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主观题

三、填空题（共2题，共24分）

1.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、、以及态度等因素。

空1：兴趣

空2：动机

空3：自信心

2.探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价等。

空1：设置问题情境

空2：提出假设

空3：获得结论

四、简答题（共3题，共36分）

1.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值：12分）

答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。

2.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值：12分）

答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激发策略；

知迁移策略。

3.简述数学问题的基本结构。（试题分值：12分）

答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：

条件信息、目标信息、运算信息。

二

试卷总分：100答题时间：90分钟

客观题

一、单选题(共10题，共30分)

1.下列不属于小学数学学习评价价值的是()o

A导向价值

B甄别价值

C反馈价值

D诊断价值

2.以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为()。

A大众化

B形式化

C算法化

D公理化

3.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是()。

A数感

B空间观念

C应用意

D数学思考

4.课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

A目标

B内容

C学具

D环境

5.从正方形中抽象出长方形的过程称之为()o

A强抽象

B概括

C弱抽象

D分离

6.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程

〃。

A记忆为主的课堂教学

B多元化的学习评价

C多样化的课程内容

D发展性的课程目标。