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— 对 一 个 性 化 辅 导 方 案

姓名

性别

出生日

期

年级

所在学校

拟补习科目

联系电话

补习科目

当前成绩

学习时间

学习阶段设计

学习时

课时安

学习内容

教学辅导预达目标

间

排

夯实基础/查缺补漏：

1、巩固七年级所学习的知

复习七年级整个年级

识点：掌握基础语音、基础

的英语知识。初中英语的

词汇、基础语法、基础交际

学习主要学习语言结构，

了解英语的词法、词性以

用语等四个方面的学习。

2、加强学好英语的兴趣，培

及句法等相关内容：

1、词汇：复习两册书

养良好的学习习惯。

30课时

全部单词，从读音、拼写、

意思、背诵四方面要求记

2011-7-1

忆。

2、语法：一般现在时、现在进行时、一般过去时，

4至

以七年级下册为主。

2011-8-2

3、阅读：进行简单的

2

阅读训练。

2011-8-2

3至

2011-9-1

同步学习：

新学期开学后，与学校同步，在学生能力达到

1、在巩固好七年级知识的基础上，跟进八年级应学习的知识点。重点从词汇、语

2

的前提下可以进行超前学习。进行新课学习，以课

法时态提高。

2、熟练运用所学的知识点，

20课时

本为主，延伸知识为辅，

学会八年级知识：

1、词汇：加强课本单词识记，延伸相关单词的词性、变形、意思扩展。

2、语法：特殊疑问句式、一般现在时表将来、

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理解并可以做简单的分析。

3、学习英语知识中的规律，掌握考试技巧，提高做题效率。

一般将来时、过去时的规则/不规则动词、被动语态、形容词比较级/最高级。

3、阅读：拓展训练，掌控阅读时间。

初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本要求的内容外，需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会

相关联知识的串联，另一方面要不断积累。英语属于文科知识，平时

备注

需要多积累，做好课后的复习，及时完成老师安排的课后练习；考试

则是拓展性的考查，涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度，刻苦学习，也需要家长做好课后的监督学习。

方案设计人：设计时间：年月日

个性化教学辅导方案

一．学生及其教师概况

学生

性别

男

年级

初三

就读学校

教师

性别

男

学科

数学

教材版本

京改

班主任

性别

女

咨询师

二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

性格内向，开朗健康，学习基础不太好，反映敏捷，但是缺乏足够的信心和勇气，努力刻苦不够，时有粗心大意的毛病，学习习惯不太好，眼高手低，加强行为习惯的培养。

三、教学辅导预达目标

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1，对基础知识进一步夯实巩固，达到灵活应用的目的。

2，稳固提升迅速准确的运算能力

3，综合复杂题目熟悉分析，探索思路

四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）1，教学内容主要与学校同步，精挑细选有一定技巧，难度的题目，开阔视野，思路，重在思维训练，科学改进学习方法。2，题目训练以启发，探究为主，锻炼能力。

五、教学辅导进度计划(总课时:;辅导时间:2010年2月---2010年5月;次/周：)

阶段（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数 阶段目标

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数与式

实数，整式，分式，二次根式

2

方程与不等

方程与方程组，不等式与不等式组

2

式

一次，二次，正反比例函数

2

函数

三角形，全等，相似性

2

三角形

多边形，平行四边形，梯形

4

四边形

各种位置关系，正多边形和圆弧长和扇

4

圆

形面积

2

解直角三角

勾股定理，锐角三角函数，解直角三角

2

形

形

2

视图与投影统计

概率

相关内容

相关内容列举，树状

2

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2

方案制定人：2010年2月28日

个性化辅导教案

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学生姓名 年级 高二 学科 数学 教师姓 孙老师名

授课时间：2011年1月29日课时：2小 备课时间：2011年1月28日时

课题：圆锥曲线的综合题讲解 课时计划：第（8）次课共（）次课

教学目

同步教学知识内容

椭圆，双曲线及抛物线的区别和联系，及任意两者知识点

标： 的结合等

教学方法与过程 讲授法

难点：圆锥曲线性质直线与圆锥曲线的关系重点：圆锥曲线的性质的应用

教 教师授课内容

学

内 一、学科知识梳理

容

教

1．直线与圆锥曲线的位置关系：

学（1）相交：??0?直线与椭圆相交；??0?直线与双曲线相交，但直线与双内曲线相交不一定有??0，当直线与双曲线的渐近线平行时，直线与双曲线相交且只有一