小学道德与法治第12课《富起来到强起来》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

第12课《富起来到强起来》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

第12课《富起来到强起来》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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统编教材五年级下册第三单元

富起来到强起来

（第2课时：精神文明新风尚）

设计者：义乌市前洪小学杨燕君义乌市绣湖小学蒋玉卿

设计简介：

在上一节课学习的基础上，对于大多数同学而言,对祖国物质文明有了一定的认识，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。因此本课重点引导学生理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联。

教学目标：

1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。

2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易;能用自己的语言说出精神文明的重要性。

3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。

4.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

教材分析：

《富起来到强起来》是部编版五年级下第三单元的第十二课。通过改革开放前后对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来了，更是已经开始步入现代化强国的领域。

学情分析：

五年级的学生一般为11—12岁，已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，相对于低段来说学习起点比较高。对精神文明新风尚有所了解，但是却较少融入到生活当中。希望通过本课的学习明白精神文明与国家强起来富起来的关系。

教学重难点

1.体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。

2.学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。

教学过程：

活动一：初步感知精神文明

1.上节课我们一起见证了改革开放以来祖国的飞速发展，这节课我们来聊聊精神文明的话题。什么是精神文明呢？或许很难说，请大家看一段视频，就会豁然开朗了。呈现视频——

2.从视频中看到了哪些文明行为？

3.小结。是的，视频中的这些，弘扬真善美，传递温暖与爱的，都是精神文明的具体体现。这节课，让我们一起走进《富起来到强起来》的第二课时《精神文明新风尚》

4.师：同学们，看看课题和这节课要学习的内容，你会有什么疑问吗？

预设1：精神文明新风尚和富起来到强起来有什么关系？

5.师：对呀，他们两者到底有什么关系呢?请大家谈谈自己的看法。

预设1：社会在发展进步，人们的素质也要提高。

预设2：大家都讲文明讲规则，我们的社会才能得到更好的发展。

6.师：同学们的想法有没有道理呢？我们翻看书本第90页，一起去看一看。

呈现：（在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。）

7.小结：大家的猜想很有道理。现代化建设离不开精神文明建设，精神文明支撑着中华民族的伟大复兴。

【设计意图】通过视频，初步探究精神文明的具体体现。畅所欲言精神文明和富起来到强起来的关系，帮助孩子加深对精神文明建设的理解，明白它的重要性。

活动二：国家推动精神文明建设

1.师：那么国家与社会在推动精神文明建设中做哪些努力呢？

请同学们自行阅读书本90页中的活动园，并说一说，也可以结合身边的例子谈一谈。

预设1：积极推进乡村少年宫建设，让孩子们放飞梦想。

预设2：利用各种机会宣传社会主义核心价值观，引导大家努力做文明人。

预设3：开展各种文明纪念活动，弘扬传承传统文化。

……

2.小结：是的，课文罗列的都是我们国家和社会在精神文明建设方面做出的努力，其实这些也都是，公筷进餐、垃圾分类、礼让行人……这些让我们的生活更有道德；发扬传统文化、积极推进创城工作、积极参加文体活动……这些让我们的生活更有文化；积极推进扶贫工作、开展志愿服务、加强行业诚信建设……这些体现了我们的社会价值观。

（教师小结时要分类呈现国家与社会在精神文明建设方面的举措和努力，结合具体图片实例做小结，道德、文化、价值三方面做归类）

3.那么我们每一个公民又是如何践行精神文明的呢？我们继续学习——（播放）

【设计意图】我们国家和社会在精神文明建设方面做出的努力。通