信息教育与教育方法改革.docx

信息教育与教育方法改革

摘 要：变革学习过程，创建一种符合信息时代要求的新型的学校，全面推进素质教育，教育必须改革。“信息处理能力”将是21世纪所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同等重要的生存能力之一，获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力之一，能思考、使用各种技术、与他人合作共事的现代人，才能适应性21世纪信息社会的各种挑战。

一、信息知识教育

信息知识教育要进行有关信息本质、特性、信息运动的规律、信息系统的构成及其原则、信息技术、信息方法等方面基本知识的教育，其中信息技术是指有关信息的产生、检测变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制等技术。信息技术包括传感技术、通信技术和电子计算机技术。计算机技术是信息技术的中心，计算机常识教育在信息教育中占有重要地位。信息方法应是用信息的观点来分析自然和人们思维中的问题和矛盾，以求解决问题和解决矛盾最佳方案的方法。现在人们常用的信息方法主要有：信息分析综合法、行为功能模拟法、系统整体优化法。信息方法已经成为一种具有方法论意义的科学方法，掌握信息方法对于人们正确认识处理自然、社会和人的思维中出现的问题和矛盾是极其有利的。掌握信息方法也是信息能力形成的重要前提条件。所以，信息方法教育在信息教育中具有重要作用。

二、信息能力教育

在信息社会，每个人每时刻接受大量的信息，这些信息具有真假之分，有有序和无序之分，有正负价值之分，人们生活在信息海洋之中，那些“没有控制的和没有组织的信息不再是一种资源，它倒反而成为信息工作者的敌人。因此，吸收判断信息的能力对一个人的素质发展具有重要意义。信息能力起着重要作用，有关资源、系统、技术等方面的能力都与信息能力的发展有关，信息能力是这几个方面能力发展的基础，读、写、算的技能和思维技能也与信息能力有关。

信息能力应包括获取和评价信息的能力、组织和保持信息的能力、传译和交流的能力、使用计算机处理信息的能力。这些能力对人的素质发展具有重要意义。

因此，个体应不断地与外界信息环境之间进行信息交流，以开放的头脑、灵活的思维，敏锐地捕捉信息，并据此调整头脑内的信息和认识结构。信息交流是头脑内信息和认识结构不断更新的源头活水。我们认为，使用计算机处理信息的能力是现代人必须具备的能力。计算机技能是人们学习其他科学知识的重要工具，“在新的信息社会，没有电子计算机技能，就像漫游在国会图书馆那样大的藏书地方而束手无策一样，书都是随意乱放着。”计算机技能是新型劳动者必须具备的技能，也是现代文明人必须具备的生活技能。所以，信息教育应大力培养学生的计算机技能。

三、信息观念教育

信息观念是现代人必须具备的素质，这种素质是社会生产和社会生活的必然要求和重要前提。这些观念应包括以下几个方面：

尊重知识的观念

在信息化时代，信息成为物质价值的独立构成部分，信息成为社会发展的重要战略资源。随着信息科学技术的发展，使得作为组织化、系统化的信息即知识在社会生产和生活中所起的作用日益突出，使得知识密集的技术产业在社会中占统治地位，起决定性作用，并迅速发展为独立的产业，从业人数日益增加。“在‘知识与智慧的价值’的生产中，最关键的因素不是这些设施和工具，而是从事创造‘知识与智慧的价值’的人的知识、经验和欣赏能力。它才是生产‘知识与智慧的价值’的真正的生产资料。”这就必然有力地冲击重权势、轻知识，重视物资、能量，忽视信息等传统工业文明观，形成“知识即财富”、“知识即资本”的观念。尊重知识的观念是现代人必须具备的素质，不尊重知识，不掌握现代科技知识和价值知识，不仅不能进入任何先进的职业领域，而且个人的日常生活也将会受到许多制约。

全新的时空观念

在信息化时代，“速度经济取代了规模经济”，“货币光速般地在运行，信息必须运行得更快。”不仅经济发展如此，整个社会的运行也是如此。“时间是最重要的经济资源之一，尽管它在第二次浪潮公司的资产负债上毫无显示。事实上时间是隐含的输入。特别当变迁加速时，缩短时间的能力，例如，快速通讯或把新产品快速引向市场，关系到利润和亏损的差别。”走在时间前面是经济发展和社会发展的重要条件。这就要求人们改变“慢工出细活”的时间观念和随意浪费时间的行为作风，树立“时间就是金钱”的观念，在时间上要有紧迫感，更加惜时如金。空间观念的变化，是由电话、电脑和电视三种技术产生的集成的信息技术的飞速发展引起的。信息技术加强了全球经济、政治、文化的联系，加速了全球一体化进程。这必然冲击传统的狭隘的民族心理和各民族之间封闭状态，全球意识、地球村的观念成为日益流行的观念，这种观念是全人类和平共处、共同发展的精神基础。

未来意识的教育

农业社会执迷于过去，工业社会紧紧盯住现在，而“在我们新的信息社会里