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人教版数学三年级下册;二、拓展延伸1、下面,老师要请同学们一起来动动脑筋,帮忙把坏事变成好事:a、手里的笔筒掉在了地上被摔了一条缝。(用彩色卡纸折几朵漂亮的小花贴在有缝隙的地方)b、漂亮的裙子被勾出了一个洞。(在破洞地方绣上一朵花或小动物)2、出示“我要说”:在今后,如果我遇到了这样的事情,我会
部编版二年级玲玲的画教案第4篇
A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
4、能。自主学习。
1.识字指导。
9、很漂亮,还得了一等奖。
6、⑴肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵脑字的月字旁要写的瘦瘦的,长长的。⑶筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。
12、看,你们不是都知道了吗?其实聪明的小朋友都知道,是谁告诉了你们?
初读识字
4、那大家得先练练。这样吧,三人一组,一个读爸爸的话,一个读玲玲的话,一个读叙述部分。开始练习。
4、第一个糟字我可以帮大家。请先看老师写,然后大家再跟着写。(示范写糟)
9、她画得怎么样?
3、分角色读。
环节教师活动学生活动
11、说例子。
14、如果你是玲玲的好朋友,得知她得了一等奖,你会对她说些什么呢?;出喜爱、激动、兴奋之情。
9、下面让我们一起读读这两句话。开始!
1、会认“玲、催”等8个生字,会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读相关句段。
通过品读课文,体会文章的思想感情,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
11、请把手放下。不要说它的意思,我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情,如果说的好,就说明你真的理解了。
(2)学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。
3、能。
4.小组合作,交流自读成果。
1、玲玲这么可爱,大家想和她交朋友吗?
8、写的很漂亮呀!好了,现在大家可以动手写这两句话了。写的时候还要注意:这是写句子,不能看一个字写一个字,那样既慢又写不好看,要一个词语一个词语地连着写。最好能一句一句地连着写。我建议大家把这两句话再读读,读熟,??在脑子里才好呢。开始读吧。
2.联系课文,说说你对这段话的理解。
四、朗读感悟
一、导入
3、真聪明!玲玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过,这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗?
3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
部编版二年级玲玲的画教案第4篇;用数字3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数?;如果把0、1、3、5中的0换成9,用数字1、3、5、9能组成几个没有重复数字的两位数?;十;都是用4个数字组成没有重复的两位数,为什么结果不同呢?;在用数字组成没有重复的两位数时,我们还需要注意什么?;1;2;10、理解(纷纷举手)。
2.回到家里,可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事,或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事,然后抽时间讲给班上的同学听。
5、还有三个字,只要大家肯动脑筋,就能发现这三个字有相同的地方,而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。
3、分角色读。
A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
9、很漂亮,还得了一等奖。
5、分角色朗读。
12、看,你们不是都知道了吗?其实聪明的小朋友都知道,是谁告诉了你们?
1.出示小女孩的画像,猜猜她是谁?
部编版二年级玲玲的画教案第1篇
二、拓展延伸1、下面,老师要请同学们一起来动动脑筋,帮忙把坏事变成好事:a、手里的笔筒掉在了地上被摔了一条缝。(用彩色卡纸折几朵漂亮的小花贴在有缝隙的地方)b、漂亮的裙子被勾出了一个洞。(在破洞地方绣上一朵花或小动物)2、出示“我要说”:在今后,如果我遇到了这样的事情,我会
一、导入
三、写字指导。
3、思考课前布置的问题。
教学过程
(2)学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。;;10、玲玲的画脏了以后,在爸爸的帮助下,把脏的地方画了一只小花狗,结果得了一等奖。
8、自由读句子。
三、积累运用
第一课时
2.联系课文,说说你对这段话的理解。
让学生自己找出相关的语句读一读:
2.正确、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
10、第二,写句子时,最好能理解你要写的句子的意思。你们理解吗?
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