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初一下册生物教案设计5篇

初一下册生物教案设计篇1

一教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，

教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进

行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展

所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科

学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发

展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生

物科学知识和技能能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学

生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性基础性和发展

性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：

获得生物学基本事实概念原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这

些知识在生产生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的

科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意

义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构功能以及卫生保健的

知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发

展合作能力实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状

况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国爱家乡的情感，热爱大自然珍爱生命，

逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极健康的生活态度。

二教学进度

第一周：人类的起源和发展。

第二周：人的生殖。

第三周：青春期。

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第四周：食物中的营养物质消化和吸收。

第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。

第六周：呼吸道对空气的处理。

发生在肺内的气体交换。

第七周：空气质量与健康复习。

第八周：复习期中考试。

第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。

第十周：输送血液的泵——心脏。

第十一周：输血与血型尿的形成和排出。

第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感知。

第十三周：人体对外界环境的感知神经系统的组成。

第十四周：神经调节的基本方式激素调节。

第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例。

探究环境污染对生物的影响。

第十六周：拟定保护生态环境的计划。

第十七周：总结复习。

第十八周：总结复习第十九周：期终考试。

三教学措施。

通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中

需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察思考提问；注意课内外活动相结

合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的

探究能力的评价对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，

引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强

了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教

学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

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新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做

好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初一下册生物教案设计篇2

新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：

一教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，

同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又

有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资

料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各

类群生物的形态结构功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的

多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解

生命世界理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观

同样十分重要。

二学生基本情况分析

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存

在着