小学道德与法治2《学做“快乐鸟”》第一课时 （教案）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

2《学做“快乐鸟”》第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

2《学做“快乐鸟”》第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《学做“快乐鸟”》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第2课

课时安排：

2课时

教学目标：

1、学生了解“快乐鸟”的形象及其寓意，懂得快乐的生活方式。

2、学生掌握礼貌用语，学会与他人友好相处。

3、学生知道遵守纪律的重要性，懂得团结合作的意义。

教学重点：

1、学生了解“快乐鸟”的形象及其寓意，懂得快乐的生活方式。

2、学生掌握礼貌用语，学会与他人友好相处。

教学难点：

学生知道遵守纪律的重要性，懂得团结合作的意义。

学情分析：

本节课主要针对小学二年级下册学生，通过“快乐鸟”和团队合作的故事，引导学生认识积极向上的生活态度和合作精神。同时，这也是孩子们初步接触道德和法治教育的阶段，需要在课程设计中注重启发式教学，让学生在实践中发现问题、探究问题，进而形成自己的道德判断和价值观。

教材分析：

本节课的主要内容为小学二年级下册道德与法治第一单元第2课《学做“快乐鸟”》第一课时。通过课文中讲述“快乐鸟”的故事，让学生了解“快乐鸟”的寓意和意义，同时通过团队合作的活动，引导学生发扬友好合作的精神，提高团队合作的能力。

教学过程：

一、导入

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治第一单元第2课《学做“快乐鸟”》第一课时。在生活中，我们是否遇到过烦恼和困难呢？有没有想过如何面对这些困难呢？让我们一起来看看“快乐鸟”是如何面对挑战的。

设计意图：通过展示一段生动的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生感受积极向上、勇于面对挑战、相信自己和团队等品质和价值观。

呈现“快乐鸟”的故事

老师：我们一起看一看这张图片，里面有一只特别可爱的鸟儿，它叫“快乐鸟”。请你们看看这幅图片，它给你们带来什么感受？

（学生发言，老师进行引导）

老师：很好，你们说得非常好。现在，我要给大家讲一个关于“快乐鸟”的故事。请你们仔细听故事，看看“快乐鸟”是如何面对困难的。

（老师讲述“快乐鸟”的故事）

老师：通过这个故事，我们可以看到“快乐鸟”不仅积极向上、乐观开朗，而且勇于面对挑战、不怕失败。他相信自己，相信团队，最终通过大家的合作和努力，实现了梦想。

设计意图：通过提出问题，引导学生思考和表达自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。

三、合作探究“快乐鸟”的寓意和意义

老师：同学们，你们对“快乐鸟”的故事有什么感受和思考呢？请你们和你的小伙伴一起探究，看看“快乐鸟”背后的寓意和意义是什么？

（学生进行小组讨论，老师进行巡视和指导）

老师：好的，同学们，现在我要请一些小组来分享一下你们的讨论结果。请第一组来发言。

学生1：我们认为“快乐鸟”的故事告诉我们要积极向上，勇于面对挑战。

学生2：对，而且他不怕失败，相信自己和团队，最终实现了梦想。

老师：非常好，你们说得很好。那么，第二组呢？

学生3：我们觉得“快乐鸟”代表着希望和坚持。无论遇到什么困难，只要坚持努力，就一定会取得成功。

学生4：对，而且“快乐鸟”还告诉我们，团队合作非常重要。大家齐心协力，才能实现目标。

老师：非常好，你们说得非常好。同学们，你们发现了什么其他的寓意和意义吗？请你们继续探究。

设计意图：通过讲述“快乐鸟”的故事，引导学生进一步理解和领悟积极向上、勇于面对挑战、不怕失败、相信自己和团队等重要品质和价值观。

四、团队合作活动

老师：同学们，我们已经了解了“快乐鸟”的故事和背后的寓意和意义。现在，我们要进行一个团队合作的活动，看看大家能不能发扬友好合作的精神，一起完成任务。

（老师将学生分成小组，让他们合作完成一项任务，比如搭积木、编织手链等）

老师：好的，时间已经到了，各小组是否完成任务呢？

（学生进行展示和总结）

设计意图：通过团队合作游戏，锻炼学生的合作能力和实践能力，进一步体验团队合作的乐趣和效果。

五、课堂总结

老师：同学们，今天我们学习了“快乐鸟”的故事和团队合作的重要性。通过探究“快乐鸟”背后的寓意和意义，我们了解到了积极向上、勇于面对挑战、不怕失败、相信自己和团队、坚持努力、友好合作等重要品质和价值观。同时，通过团队合作活动，我们也体验到了团队合作的乐