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小学数学教研组长工作计划

小学数学教研组长工作计划1

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”

的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课

堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采

用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量

的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工

作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教

研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联

系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教

研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增

强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为

学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交

流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对

性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教

师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内

容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过

程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在

集体备课的基础上，合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易

学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学

的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、

学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现

出每节备课都是大家研讨的晶。学期对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主

渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高

课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案

上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实

行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促

进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、

精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课

业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允

许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批

面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工

作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整

体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，

以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂

教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改

革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研

能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展

培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、

自觉好学、终身学习的学习氛围。

指导思想

以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下，紧紧

围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真贯彻落实省教

育厅等部门颁发的“五严”要求，合“吴义明工作室”的工作，进一步

落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总推广教学模式，努力提升我

组数学教师的教研能力和常态课教学的.实施水平，促进我校数学教学

质量的不断提高。

主要工作

一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断

加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水

平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名著和教育杂志活动。

在自读学校赠阅的教育名著和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记

摘抄，以增强读名著、报刊的实效性