一年级数学上册6和7的解决问题.docx

第六课时：6和7的解决问题（减法）

教学目标：

掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

在具体的情景中，引导学生发现问题，解决问题，并在学习“一图式”的过程中体会多样化的策略。

培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重难点：

会正确口述题意和列式计算。

教学过程：

一、复习旧知。

课件出示风车图，左边5个，右边2个。

提问：1.谁能说说图的意思？2.怎样解答呢？根据学生回答，出示：5+2=7

提问：为什么用加法计算？二、导入新课。

1、师：同学们，昨天我们帮小兔子解决了问题，今天我们来看看小青蛙又遇到了什么问题，你们愿意帮它们解决问题吗？那我们今天继续学习解决问题！

（板书课题：6和7的解决问题（减法））三、学习新知。1．课件出示青蛙图。

问:图里有什么？你能说说图的意思吗？(2)问号呢？

(3)哪位同学能用3句话完整的把这幅图的意思说出来？指名回答，再分小组，同桌之间说一说。2．怎样解答呢？

让学生在草稿纸上独立列式计算。

指名汇报：要求先说图意，再说算式。（教师板书：7-2=5）提问：（1）为什么用减法呢？

（2）7、2、5分别表示什么？提醒学生注意单位和答句。3．解答正确吗？

提问：我们可以怎么检查呢？

学生回答，师小结。

师讲解，解决问题完成后要回答问题。并且要口答。

师引导学生小结解决问题的过程。“看图里有什么？”→“想怎样解答？”→“检查解答正确吗？”四、巩固应用。1．课件出示“做一做”的企鹅图，学生独立完成。

学生汇报，先说说图意，提问：你能提出一个问题吗？学生提出问题后再列式解答，指名学生当小老师检查。

说说每一个数字的意思，并口答。

课件出示盆栽图。

学生观看动态课件，说说图的意思，并列式解答。学生思考：两道题哪里不同。

独立完成课本练习十的第1题石榴题和第4题的猜拳题。

猜拳游戏。

教师用糖做道具，请1-3个同学上台依次和老师一起玩一次，介绍游戏规则：老师出题，同学列式计算；再请同学和同学之间互相玩。对回答正确的同学奖励一颗糖果。

五、布置作业。

看图列算式。

？个

？个

？个

7个

第48页练习十，第2题和第5题。

配套PPT搜索“一年级数学上册6、7的减法解决问题