一年级上 《拼音》总复习.docx

咸七小备课版式一备：刘世娈 二备：

周（1） 课题:拼音总复习 课型:复习课

共（5）课时 第(1)课时 教、学具准备:挂图、拼音卡

1、复习声母、韵母、整体认读音节表，能熟练地拼读音节。

教学

2、区分平舌音节、翘舌音节，前鼻音和后鼻音。

目标 3、能看拼音，正确拼写词语。

教学 1、复习声母、韵母和整体认读音节表。

重点 2、熟练品读音节，能看拼音，正确拼写词语。

教学

区分平舌音节、翘舌音节，前鼻音和后鼻音。

难点

时控 一备 教学活动（含设计意图）一、创设情境、激趣导入

同学们，今天有几个拼音宝宝来到了我们的课堂上，你还认识他们吗？

二次构建

师出示拼音卡片，先齐读、后指名读。 拼音卡片：

这些拼音宝宝邀请我们到拼音王国里去做 1.a、u、ü；

客，大家还等什么？一起来吧！二、讲练结合、发现总结

（一）韵母

ai、ei、ou、iu、ui；3.ang、eng、ing、ong。4.b、d、j、zh、sh、z、r、

在遥远的拼音王国里，有两座非常漂亮的小 y、w。房子，一座是韵母宝宝们的“小蘑菇房子”，一座是

声母大哥哥姐姐们的“大树房子”，大家还记得这两座小房子吗？（教师一边启发学生回忆，一边贴挂图。）

我们迷糊的拼音宝宝们，刚刚回到拼音王国就找不到自己的家了，大家能不能把它们送回自己

的家呢？

（学生到讲台前，把相应的字母卡片贴到相应的挂图旁边，给声母和韵母进行分类。）

字母宝宝回到了家，非常高兴，纷纷邀请我们小朋友到它们的家中做客，大家想先去那座小屋子呢？好，那我们就先到小蘑菇房子里看看！来到小蘑菇房子，看看是谁最热情跑出来迎接我们啊？

（师将“a”的卡片贴到主板书上，引导学生说出“a”。）

大头“a”真是热情，让我们大家热情地读出它的名字吧！（生齐读“a”）热情的大头a每次见到客人都要忍不住秀一秀自己头上的小帽子，大头a有几顶小帽子啊？（生：4顶）那么，大头a戴上4顶小帽子，你还能不能认出它呢？（指读a的四声。）

除了a，还有很多韵母都有四顶小帽子，你认识吗？（指读e、u、ü的四声。）

嘘！老师听到屋子里有人在吵架。看看是谁吵起来啦？（教师贴ai的卡片）大家认识它吗？Ai由a和i两个单韵母组成，我们叫它复韵母，这两个小音素在争小帽子的时候吵起来啦！我们大家都是公正的小法官，大家给他们判断一下，小帽子应该给谁戴？（生判断，并说理由）

那么，其他的复韵母你会不会判断呢？（生判断其他复韵母的声调位置，并说明理由。）

（二）声母

韵母宝宝想带着我们参观拼音王国，但是他们的爸爸妈妈不放心，所以请来了一些大哥哥姐姐照顾它们。大家知道这些大树屋子里的大哥哥姐姐是谁吗？（生：声母）为了保护弟弟妹妹们，大哥哥姐姐站队的时候要站在后面。

能够照顾小弟弟妹妹们，声母非常高兴，它

小蘑菇房子

判断声调的小儿歌：有a在，给a戴；A不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

这里字母卡的排列顺序正好是儿歌的顺序。

读声母的时候注意又轻又

的心情又轻松、又愉快，谁能读出声母“又轻又快”快。的心情？（指名读）

弟弟妹妹非常感谢大哥哥姐姐，于是说：“我 声母不加声调。把我们心爱的小帽子送给哥哥姐姐们，好吗？”大

家猜猜，大哥哥姐姐收下了吗？没有，记住，大哥哥姐姐从不戴小帽子。

（三）音节

声母和韵母交成了一组组的好朋友，这些好

朋友，我们叫做音节。大家看看这些好朋友你认得出来吗？

出示小黑板上的音节：shǖbāo cāochǎngzhírì shīzi

miānhuā yuánqüān

第一行：双拼音节、平舌音节、翘舌音节。

大树房子

读拼音、读词语。 根据练习的题目回顾所学

第二行：整体认读音节（非常要好的朋友）。的知识，使知识更加牢固，

第三行：三拼音节，声母、韵母、介母。 页能够很快运用到实际题

Yuan是整体认读音节，ü和j、q、x相拼的时候把点 目当中。去掉。

三、训练巩固

大家在拼音王国玩得开心吗？下面，拼音宝宝邀请我们参加拼音王国的“智力大冲关”，大家有没有信心接受挑战？

第一关：小火车，开开开

将小火车上的整体认读音节按顺序补充完整。

（出示一辆小火车挂图，车厢上按顺序写出整体认读音节，学生将缺失的部分补充完整。）

第二关：一对一，手拉手

将音节与对应的汉字连起来。（为接下来的识字复习做铺垫。）

四、小结

同学们，今天老师带领大家参观了拼音王国，你学到了哪些新本领？给大家说一说。

板 拼音王国

书 声母 韵母设 音节

计 （整体认读音节、双拼音节、三拼音节）作

业 1.默写声母、韵母和整体认读音节。

布 2.将拼音王国里的故事讲给爸爸妈妈听。

置

课由于是复习课，本节课的课程内容较