一年级品德第3课.docx

盛康镇小学2011

盛康镇小学2011年春季一年级品德与生活导学案

主备人

执教人

学习内容 3走看校园去 课时 第1课时 课型 新授课

教材分析

学习目标

本单元包括参观校园和说说、贴贴我们的校园。本节课学习部分走看校园去。1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。

能够利用学校中的设施解决自己的问题。

对新校园产生喜爱之情。

认识、了解学校的主要场所和设施。

重难点 2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。教学准备 2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。

学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。导 学 过 程

教师活动预设 学生活动预设

[准备诱发]一、提问导入：

有谁知道办公室（或校医务室、图书

室……）在哪儿？ [我会自学]

学生把自己看到的场景说一说。

[点拨导思]1．参观：教师带领学生参观[我会探究]

校园的主要场所，并介绍校园中的主要找一找……在什么地方。

设施及其用途。 各组学生可分头完成各项任务，2．游戏：教师将学生分成几组，每组选看看哪一组最快、最准确地完成一名组长。教师指定游戏任务后，各小任务。

组在组长带领下，开始行动。如：到校、

门口认认校名，向门房老爷爷打一声招 、呼。

指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。教师要将指令一一向学生交代清

楚。 [我能达标]1、学生了解了新校园

[反馈测评]小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。

的环境和主要设施。

2、画出校园里我最喜欢的一个地方。

学习内容

教材分析学习目标

重难点

教学准备

3走看校园去 课时 第2课时 课型 新授课

本课包括本单元包括参观校园和说说、贴贴我们的校园。本节课学习

1、能够利用学校中的设施解决自己的问题。

2、对新校园产生喜爱之情。：

帮助学生学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。

[准备诱发]

导 学 过 程

教师活动预设 学生活动预设

[我会自学]

一、1．导入：

上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？

请学生画出校园里自己最喜欢的

一个地方，并说说理由。

[点拨导思]

（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。

（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。

[反馈测评]：小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木、不损坏学校公物等。

[我会探究]拼图游戏。

让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。

鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。

．。

[我能达标]

1、展示汇报自己的贴图。

2、以小组为单位，小组内同学分工制作一幅大的校园拼图。看哪一组展现的校园最美好。

教学反思：

学习内容教材分析

学习目标

重难点

《參加升旗仪式》 课时 第1课时 课型 新授课

国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。

情感与态度：学会主动调用情感体验，引发对国旗、国徽的尊敬、热爱之情，在此基础上培养爱国情感。

行为与习惯：喜爱并积极参加学习交流活动，学会倾听他人发言，并乐于表达自己的想法；在升旗仪式上做到肃静、立正站好、会行注目礼。知识与技能：用彩笔为国旗涂色，了解国旗、国徽的基本特征，了解升旗仪式和升旗仪式时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料，尝试对信息进行整理，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。过程与方法：借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。

重点：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。难点：通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持肃静、立正站好、行注目礼。

教师准备：制作以“参加升旗仪式”为主题的多媒体课件，准备国旗、国

教学准备 徽图片以及升旗的多情景图片。

学生准备：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。

导 学 过 程

教师活动预设 学生活动预设

[准备诱发] [我会自学]

一、走进世博会，揭示课题 1、看国旗小组讨论，汇报。

1、师：同学们，今年的上海特别热闹，你2、学生谈谈对国旗还有哪些了解？们知道为什么吗？是啊，世博会在上海举行，3、每个星期一的早上，学校都要进这