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15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
《坚持才会有收获》第一课时
教学设计详案
适用教材版本:
统编版小学二年级下册道德与法治第四单元第15课
课时安排:
2课时
教学目标:
1、知识目标:了解“坚持”的含义、认识到坚持的重要性,并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难;
2、能力目标:通过观看视频故事、交流展示等方式,初步体会并理解“坚持”的含义,认识到每个人都经历过“坚持”,并能够通过自己的努力和坚持,获得成长和收获;
3、情感目标:激发学生勇于尝试、不怕失败的勇气,鼓励学生在面对困难时勇于坚持,培养学生的自信心和毅力。
教学重点、难点:
教学重点:
1、让学生初步体会并理解“坚持”的含义;
2、让学生认识到每个人都经历过“坚持”,坚持的过程中可能会遇到各种困难;
3、让学生通过观看故事、交流展示等方式认识到坚持不仅可以获得好的结果,还能收获快乐和自信,获得成长,并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点:
1、让学生深刻理解“坚持”的含义;
2、让学生了解坚持带来的收获。
学情背景:
本节课是小学二年级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。学生已经具备一定的道德素养和基础知识,能够理解简单的概念和故事,并能够进行简单的交流。
教材分析:
本节课的教材主要为视频故事和学生自己的经历。视频故事通过讲述一个小朋友坚持的故事,让学生了解坚持的含义和重要性。学生自己的经历则能够让学生更加深入地理解坚持的过程和收获。
教学内容:
1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学分享自己坚持的经历,并相互交流体会。
3、展示交流结果,并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并讨论“坚持”的益处,包括获得好的结果、收获快乐和自信、获得成长,以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
教师问学生们:“你们遇到过需要坚持的事情吗?”请学生举手发言分享自己的经历。
请学生思考“坚持”的含义,询问他们是否知道“坚持”是什么意思,让他们分享自己的理解。
【设计意图】通过提问让学生参与,让学生分享自己的经历,引起学生兴趣,为后面的教学做铺垫。
二、讲授(10分钟)
教师播放相关视频故事,让学生观看并聆听。
教师通过简单的提问,引导学生分析故事中的人物为了实现自己的目标而坚持的事情。
教师引导学生探讨“坚持”对人们的重要性,同时让学生理解在坚持的过程中可能会遇到各种困难。
【设计意图】通过观看视频故事,让学生通过情境来理解“坚持”的含义,并通过教师的引导,分析故事中人物的行为,让学生了解坚持的重要性以及在坚持的过程中可能会遇到的困难。
三、展示与交流(15分钟)
教师要求学生通过展示、演讲、小组讨论等方式,分享自己“坚持”的事情和经历,让学生在交流中相互倾听和学习,感受到“坚持”的重要性。
教师引导学生在分享和交流的过程中,思考坚持带来的收获,例如:获得好的结果、快乐和自信、成长等。
【设计意图】通过分享和交流,让学生了解到坚持带来的收获,同时增强学生的交流能力和表达能力。
四、总结(5分钟)
教师通过提问的方式,巩固学生对“坚持”含义和重要性的理解,让学生对本节课的学习进行总结。
教师鼓励学生在今后的学习和生活中,坚持自己的目标和信念,充分认识到坚持本身就是一种收获。
【设计意图】让学生在总结的过程中巩固所学内容,加深对“坚持”的理解。
五、作业(5分钟)
教师布置作业:请学生在家中写一篇关于自己“坚持”的事情和经历的小短文,要求在文章中描述自己遇到的困难、如何克服困难,以及坚持带来的收获等。
【设计意图】巩固学生的学习成果,同时让学生进一步体会坚持的意义。
板书设计:
主题:坚持才会有收获
内容:什么是坚持,坚持的重要性,坚持带来的收获
教学评估:
1、观察学生在课堂上的表现,包括积极参与、认
2、认真思考、分享交流等方面的表现,进行口头评价。
3、通过学生的作品、笔记、总结等形式,对学生的学习情况进行评估。
教学资源:
1、视频故事《坚持才会有收获》。
2、课件或黑板、白板等教学工具。
3、学生自己的经历和分享交流的内容。
拓展延伸:
1、学生可以通过采访家长、老师或其他有经验的人
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