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15《坚持才会有收获》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
15《坚持才会有收获》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
《坚持才会有收获》第二课时
教学设计详案
适用教材版本:
统编版小学二年级下册道德与法治第四单元第15课
课时安排:
2课时
学情背景分析:
本次教学是小学二年级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》的第二节课,主要内容是学生如何在遇到困难时坚持不懈,勇敢克服困难实现目标。本单元内容涉及学生的意志品质和心理素质,需要学生具有积极向上的心态,有一定的自我意识和自我调控能力。因此,本次教学需要教师以学生为中心,注重激发学生的兴趣和参与度,通过游戏体验和教材分析,引导学生理解坚持的重要性,并培养学生坚持不懈的意志品质。
教材分析:
本课主要通过绘本故事、游戏体验和案例分析的方式,让学生认识到坚持的重要性和方法,并引导学生制定具体的实施计划,从而培养学生的坚持不懈的意志品质。教材注重学生的实际体验和实践,有利于学生深刻理解“坚持才会有收获”的道理,提高学生的应对挑战的勇气和信心。同时,教材设计考虑到学生的年龄和认知水平,采用了多样化的教学方法,让学生在互动交流中获得更多的学习乐趣和收获。
教学重点:
1、让学生认识到“坚持才会有收获”的道理,并能够从实践中体会到这一道理的真谛。
2、学生学会发现和总结坚持的方法,并能积极实践。
教学难点:
1、让学生能够在游戏体验和案例分析中真正理解“坚持”的意义和价值,认识到坚持不懈的重要性。
2、让学生能够在制订“坚持”行动计划中,考虑实现目标的具体方法和实施计划,注重可行性和实效性。
教学设计:
一、导入(5分钟)
通过简单的自我介绍,引入今天的主题:“坚持才会有收获”。
引入绘本故事《小蛇打喷嚏》。
与学生交流:你们遇到过困难吗?怎么克服的?
设计意图:通过自我介绍和引入绘本故事,激发学生的兴趣,引导学生思考坚持的重要性。
二、阅读绘本(10分钟)
分享绘本故事《小蛇打喷嚏》的情节。
鼓励学生认真观察、思考,尝试回答问题:“小蛇为什么要坚持?”、“小蛇从中学到了什么?”等问题。
提醒学生注意小蛇克服困难的过程,引导学生理解“坚持才会有收获”的道理。
设计意图:分享绘本故事情节,引导学生理解“坚持才会有收获”的道理,激发学生的思考和探索精神。
三、分析教材(10分钟)
引导学生阅读教材范例,分析“坚持”是如何在范例中体现的。
引导学生思考“坚持”对我们的生活有什么帮助,可以从学习、生活、运动等方面进行思考。
设计意图:通过分析教材范例,引导学生深入理解“坚持”的含义和重要性,提高学生对“坚持”的认识和理解。
四、游戏体验(10分钟)
分组进行游戏体验,比如传球游戏、跳绳游戏等。
游戏结束后,引导学生交流游戏中的体验,比如遇到困难时怎样克服等。
鼓励学生总结坚持的方法,并在小组内讨论分享。
设计意图:通过游戏体验,激发学生的兴趣和参与热情,培养学生团队合作意识和坚持不懈的精神,增强学生身体素质和心理素质。
五、制订行动计划(5分钟)
引导学生制订“坚持”行动计划,比如每天坚持读书、坚持锻炼等。
鼓励学生在计划中列出具体的目标和实现方法,提醒学生要注重可行性和实效性。
设计意图:引导学生制定实际可行的行动计划,帮助学生将学到的理论知识转化为实际行动,培养学生坚持的能力。
六、总结(5分钟)
引导学生回顾今天的学习内容,总结“坚持才会有收获”的道理和实践方法。
引导学生交流今后如何坚持下去,遇到困难时如何克服。
设计意图:通过总结,巩固学生对“坚持”重要性和实践方法的理解,激发学生自我反思和提高意识,增强学生坚持不懈的信心和决心。
板书设计:
“坚持才会有收获”
坚持的方法
制订“坚持”行动计划
教学策略:
1、故事情境教学策略,通过绘本故事情境引导学生理解“坚持才会有收获”的道理。
2、案例分析教学策略,通过教材范例分析“坚持”的具体应用。
3、游戏体验教学策略,通过游戏体验激发学生的兴趣和热情,提高学习积极性。
4、讨论交流教学策略,通过组内交流和分享,激发学生的思维,增强学习互动性和参与感。
评估方式:
1、教师观察学生在游戏中的表现,评估学生对“坚持”的理解程度。
2、学生制定的“坚持”行动计划,教师对其可行性和实效
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