初中历史与社会教学课件：原创第14课_明朝的统治.pptx

明朝的统治

壹从放牛娃到男人的巅峰——明朝的建立

阅读材料，说说元末出现了什么景象？1.背景：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。——《醉太平小令》至元通行宝钞元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。元末红巾军起义一、明朝的建立

2.经过：放牛要饭做和尚朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略逐步强大，先消灭东南各地群雄，然后向北进军，最终统一全国。当皇帝世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！——朱元璋一、明朝的建立

3.明朝的疆域东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。-《明史·地理志》为了加强统治，明太祖采取了哪些措施？国家初建，政局不稳，人心难该如何巩固统治东北征服女真族北控蒙古西有西域西南方管辖西藏，并在青藏等地区设有羁縻卫所一、明朝的建立

贰最是无情帝王家——朱元璋强化皇权

二、朱元璋强化皇权材料二:国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之。——《元史·百官志》材料三：据《明太祖实录》的记载粗略统计，洪武一朝，起义多达一百八十余次。起义的范围遍及山东、湖北、江西、浙江、福建、广东、广西、云南、贵州、四川、陕西、甘肃等地。材料一:（明初）胡惟庸进左丞相……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）。——《明史》上述材料分别反映了明初存在什么社会问题？难题1：丞相权力过大难题2：地方分权严重难题3：地方农民起义不断材料分析1.背景：

合作探究1、为什么要强化皇权？朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。朕很是烦恼烦烦烦二、朱元璋强化皇权

1、朱元璋强化政权（一）全面改革官制，加强皇权（政治）二、朱元璋强化皇权

真实情境胡惟庸——中国历史上最后一个丞相明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。相权威胁皇权（1）在中央：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”——朱元璋《皇明祖训》任务一：阅读教材，朱元璋为什么杀胡惟庸？二、朱元璋强化皇权

真实境①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。（1）在中央：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。——朱元璋秦朝设立工部刑部兵部礼部户部吏部皇帝中书省殿阁大学士明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。丞相上朝仪式的变化实质：反映君主专制的不断加强二、朱元璋强化皇权

②分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。皇帝皇帝大都督府（军事）大都督府是明初的最高军事指挥机关兵部后军都督府左军都督府右军都督府中军都督府统兵权调兵权五军都督府前军都督府阅读教材P67，归纳朱元璋在中央采取的措施全面改革官制——在中央二、朱元璋强化皇权

作用：削弱地方权力，以巩固皇室统治。(2)地方废行省取消行中书省，设“三司”分封诸子为王，驻地监控二、朱元璋强化皇权

我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢~藩王可在封地上……拥有军队建立王府设置官署二、朱元璋强化皇权

3.措施：厂卫特务机构那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？怎么办？二、朱元璋强化皇权

作用：监察百官，加强君主专制。特务机构监察锦衣卫（明太祖）东厂（明成祖）西厂（明宪宗）安然朝中坐却知天下事二、朱元璋强化皇权

朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？权力的分散与制衡，加强皇权。4.影响：二、朱元璋强化皇权利：（权利的分散与制衡）皇权高度集中，君主专制大为加强。弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误，皇帝权力过大，易形成专权恐怖统治。

叁明朝的高考制度——科举考试的变化

那些读书人表面上不敢说什么，但如果他们自以为是，思想上生出大逆不道的想法怎么办？改革科举考试三、科举考试的变化

三、科举考试的变化科举制的发展回顾

阅读教材P68，说说明朝的科举考试考试范围：文体格式：“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》答题观点：“四书”、“五经”以南宋朱熹的《四书集注》为标准八